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x、Y、Z、W、Q是原子序数小于36的常见元素,其相关信息如下表
元素相关信息
XX原子核外最外层电子数是内层电子数的2倍
YY与X同周期,其基态原于占据s轨道的电子数与占据p轨道的电子数相同
ZZ是X的同族相邻元素
W原子序数为29
QQ与Z同周期,且在该周期所有元素中原子半径最大
(1)W位于元素周期表第
 
周期第
 
族,其基态原子最外层有
 
个电子.
(2)X、Y、Z的电负性由小到大的顺序是
 
.X的氢化物的稳定性比Y的
 
(填“强”或“弱”),XY2与ZY2中硬度较小的是
 
(填化学式).
(3)写出工业上用ZY2与X反应制备Z单质的化学方程式
 

(4)在X、Y与氢三种元素组成的多种分子中,有些分子的核磁共振氢谱显示有三种氢,且数目比为1:2:3,写出其中一种分子的名称:
 
.X、Y、Q可以按1:2:1形成一种二元弱酸盐,写出该盐水解的离子方程式:
 
考点:位置结构性质的相互关系应用
专题:元素周期律与元素周期表专题
分析:X原子核外最外层电子数是内层电子数的2倍,则X为C元素,Y与X同周期,其基态原于占据s轨道的电子数与占据p轨道的电子数相同,则Y为O元素,Z是X的同族相邻元素,则Z为Si元素,Q与Z同周期,且在该周期所有元素中原子半径最大,则Q为Na元素,W原子序数为29,则W为Cu元素,据此答题;
解答: 解:X原子核外最外层电子数是内层电子数的2倍,则X为C元素,Y与X同周期,其基态原于占据s轨道的电子数与占据p轨道的电子数相同,则Y为O元素,Z是X的同族相邻元素,则Z为Si元素,Q与Z同周期,且在该周期所有元素中原子半径最大,则Q为Na元素,W原子序数为29,则W为Cu元素,
(1)铜元素位于周期表的第四周期第ⅠB族,其基态原子的价电子排布式为3d104s1,所以它的最外层有1个电子,故答案为:四;ⅠB;1;
(2)X、Y、Z分别为C、O、Si,根据元素周期律,同周期元素从左向右,电负性逐渐增大,氢化物的稳定性逐渐减弱,在同一主族中,从上向下电负性逐渐减小,所以C、O、Si的电负性由小到大的顺序是Si<C<O,C的氢化物的稳定性比O的弱,CO2为分子晶体,硬度小,SiO2为原子晶体,硬度大,
故答案为:Si<C<O;弱;CO2
(3)工业上用SiO2与C反应制备Si单质的化学方程式为SiO2+C
 高温 
.
 
Si+2CO↑,故答案为:SiO2+C
 高温 
.
 
Si+2CO↑;
(4)C、H、O三种元素组成的分子中,核磁共振氢谱显示有三种氢,且数目比为1:2:3,其分子式为CH3CH2OH,即为乙醇,C、O、Na按1:2:1形成一种二元弱酸盐为Na2C2O4,其水解的离子方程式为C2O42-+H2O?HC2O4-+OH-,故答案为:C2O42-+H2O?HC2O4-+OH-
点评:本题主要考查了元素的位、构、性之间的关系,中等难度,解题时注意根据元素原子的结构特点推断元素的种类.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

将下列各组物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类顺序排列,其中正确的是(  )
A、水银、干冰、硫酸、苛性钠、镁铝合金
B、碘酒、冰、盐酸、烧碱、食盐
C、氢气、二氧化硫、硝酸、纯碱、胆矾
D、铜、氧化铜、醋酸、熟石灰、醋酸铵

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科目:高中化学 来源: 题型:

某学习小组探究溴乙烷的消去反应并验证产物.
实验原理:CH3CH2Br+NaOH 
CH2=CH2↑+NaBr+H2O
实验过程:组装如图1所示装置,检查装置气密性,向烧瓶中注入10mL溴乙烷和15mL饱和氢氧化钠乙醇溶液,微热,观察实验现象.一段时间后,观察到酸性KMnO4溶液颜色褪去.
(1)检查该装置气密性可采用:
 
(填序号).
a.微热法   b.液差法    c.外压法
(2)甲同学认为酸性KMnO4溶液颜色褪去说明溴乙烷发生了消去反应,生成了乙烯;而乙同学却认为甲同学的说法不严谨,请说明原因:
 

(3)丙同学认为只要对实验装置进行适当改进,即可避免对乙烯气体检验的干扰,改进方法:
 

改进实验装置后,再次进行实验,却又发现小试管中溶液颜色褪色不明显.该小组再次查阅资料,对实验进行进一步的改进.
资料一:溴乙烷于55℃时,在饱和氢氧化钠的乙醇溶液中发生取代反应的产物的百分比为99%,而消去反应产物仅为1%.
资料二:溴乙烷发生消去反应比较适宜的反应温度为90℃~110℃,在该范围,温度越高,产生乙烯的速率越快.
资料三:溴乙烷的沸点:38.2℃.
(4)结合资料一、二可知,丙同学改进实验装置后,溶液颜色褪色不明显的原因可能是
 
,此时发生反应的化学方程式为:
 

(5)结合资料二、三,你认为还应该在实验装置中增加的两种仪器是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F六种物质的焰色反应均为黄色. A、B、C、D与盐酸反应均生成E,此外B还生成-种可燃性气体;而C、D还生成-种无色无味的气体H,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.D和A可反应生成C,F和H也可反应生成C和另-种无色无味气体.
请回答下列问题:
(1)写出B、C的化学式:B:
 
; C:
 

(2)写出F和H2O反应的化学方程式:
 

(3)写出下列反应的离子方程式
①D溶液+盐酸:
 

②D溶液+A溶液:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

今有一混合物的水溶液,只可能含有以下离子中的若干种:K+、Mg2+、Ba2+、NH4+、Cl-、CO32-、Cu2+、SO42-,现取三份100mL溶液进行如下实验:
①第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生.
②第二份加过量NaOH溶液加热后,只收集到气体0.448L(标准状况下),无沉淀生成.
③第三份加足量BaCl2溶液后,得白色沉淀,对沉淀进行洗涤、干燥、称量为4.30g,再向沉淀中加足量盐酸洗涤、干燥后,质量为2.33g.
根据上述实验回答:
(1)根据实验1对Cl-是否存在的判断是
 
(填“一定存在”、“一定不存在”、或“不能确定”).
(2)一定不存在的离子是
 

(3)试确定溶液中肯定存在的阴离子及其浓度(可不填满):
离子符号
 
,浓度
 

离子符号
 
,浓度
 

(4)试确定K+是否存在
 
(填“是”或“否”),判断的理由是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

高锰酸钾广泛用作氧化剂、防腐剂、消毒剂、除臭剂及解毒剂.常见的制备流程如下:

已知:a.3MnO2+KClO3+6KOH═3K2MnO4+KCl+3H2O
b.3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3
请回答下列问题:
(1)步骤①中反应所选用的坩埚不能用
 

A.石英坩埚    B.铁坩埚    C.瓷坩埚     D.石墨坩埚
(2)步骤③通CO2的目的是为了调节溶液的pH,能否改用氯化氢
 
(填“能”或“否”),原因是
 

(3)步骤④中抽滤得到的固体是
 

(4)抽滤装置主要由
 
、安全瓶、抽气泵和布氏漏斗四部分组成,该实验中抽滤时能否用滤纸?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

(5)从滤液⑤得到高锰酸钾的后续操作步骤是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某强碱性溶液中可能含有的离子是K+、NH4+、Al3+、AlO2-、SO42-、SiO32-、CO32-、Cl-中的某几种离子,现进行如下实验:
①取少量的溶液用硝酸酸化后,加Ba(NO32溶液,无沉淀生成.
②另取少量溶液加入盐酸,其现象是:一段时间保持原样后,开始产生沉淀并逐渐增多,沉淀量基本不变后产生一种气体,最后沉淀逐渐减少至消失.
(1)肯定不存在的离子是
 

(2)写出步骤②中生成沉淀和气体的反应的离子方程式
 

(3)已知一定量的原溶液中加入5mL 0.2mol/L盐酸时,沉淀会完全消失,加入足量的硝酸银溶液可得到沉淀0.187g,则原溶液中是否含有Cl-
 
(填“有”或“无”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

萜品醇可作为消毒剂、抗氧化剂、医药和溶剂.合成α-萜品醇G的路线之一如下:

已知:

(1)B所含官能团的名称是
 

(2)上述转化过程中所涉及的反应①到反应④中,属于取代反应的有
 

(3)G的分子式为
 
,化合物A的等效氢的个数比
 
.(由大到小写出)
(4)写出化合物B在一定条件下发生聚合反应产生高聚物的化学方程式
 
,化合物E生成化合物F的化学方程式
 

(5)试剂Y的结构简式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组用注射器和其他仪器组成实验装置进行实验.
(1)如图1注射器X中抽取100mL CO2,U形管中装有适量小玻璃珠和约1.5gNa2O2粉末,打开K1、K2止水夹,缓缓将CO2压至U形管中,观察到的实验现象是
 
;注射器X活塞推到底后,Y中收集到的气体大于50mL,其原因是
 

(2)用上述装置探究SO2和Na2O2的反应,有同学认为Na2O2和SO2反应可能生成Na2SO3和O2,则检验是否有O2生成的最简便合理的方法是
 
;另有同学认为,除发生上述反应外还有Na2SO4生成,验证有Na2SO4生成的实验操作过程是
 

(3)如图2是探究氮的氢化物与Cu0反应生成N2、Cu和H2O的装置.
打开K1、K2,将M中224mL(STP)氮的氢化物缓缓通过盛有红热Cu0的玻璃管W,反应后经称量知管W的质量比反应前减少0.32g,则反应转移的电子总数为
 
;最后N中收集到224mL(STP)气体,则该氢化物的摩尔质量是
 

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