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化学用语是学习化学的重要工具,下列用来表示物质变化的化学用语中,正确的是(  )
A、氢氧燃料电池在碱性介质中的负极反应式:O2+2H2O+4e-=4OH-
B、用铁棒作阳极、碳棒作阴极电解饱和氯化钠溶液的离子方程式为:2C1-+2H2O
 电解 
.
 
H2↑+Cl2↑+2OH-
C、粗铜精炼时,与电源正极相连的是纯铜,电极反应式为:Cu-2e-=Cu2+
D、钢铁发生电化学腐蚀的负极反应式:Fe-2e-=Fe2+
考点:电极反应和电池反应方程式
专题:
分析:A、氢氧燃料电池中正极上得电子发生还原反应,负极上失电子发生氧化反应;
B、电解饱和食盐水时,阳极上氯离子放电,阴极上氢离子放电;
C、粗铜精炼时,连接电源正极的是阳极,铁棒作阳极,金属本身在该极上失电子;
D、钢铁发生电化学腐蚀时,正极上氧气得电子生成氢氧根离子,负极上是金属铁失电子发生氧化反应.
解答: 解:A、氢氧燃料的正极上氧气得电子发生还原反应,正极电池反应式:O2+2H2O+4e-═4OH-,负极上失电子发生氧化反应,故A错误;
B、用铁棒作阳极、碳棒作阴极电解饱和氯化钠溶液时,阳极上铁失电子生成亚铁离子,Fe+2H2O
 电解 
.
 
H2↑+Fe(OH)2,故B错误;
C、粗铜精炼时,粗铜连接电源正极,纯铜连接电源负极,阳极上电极反应式为Cu-2e-═Cu2+,故C错误;
D、钢铁发生电化学腐蚀时,负极上是金属铁失电子发生氧化反应,则负极反应式:Fe-2e-=Fe2+,故D正确.
故选D.
点评:本题考查了原电池和电解池原理,注意电池中电极的判断和电极方程式的书写,题目难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

在无色透明的强酸性溶液中,下列离子组能大量共存的是(  )
A、Na+、K+、OH-、Cl-
B、Ba2+、Na+、CO32-、NO3-
C、Mg2+、Na+、SO42-、Cl-
D、K+、NH4+、Cl-、Cu2+

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科目:高中化学 来源: 题型:

合金的熔点一般比组分金属的熔点
 
,硬度
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z是短周期的三种主族元素,在周期表中的相对位置如图所示,下列说法正确的是(  )
A、原子半径:X<Y<Z
B、X、Y、Z三种元素的最高价氧化物对应水化物中最多有一种强酸
C、X的气态氢化物的稳定性比Y的气态氢化物强
D、常温下X、Y、Z的单质不可能均与盐酸反应

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有甲、乙、丙、丁四种常温下呈气态的化合物,都是由两种相同的短周期元素组成,它们的分子中所含电子数如下表所示下列关于四种物质的推断中正确的是(  )
分子代号
电子数10141618
A、四种气体中至少有两种气体分子互为同分异构体
B、四种气体通入溴的四氯化碳溶液中,都能使其褪色
C、气体丙的所有原子在同一平面上
D、鉴别乙和丙两种气体,可以用酸性高锰酸钾溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:

往4.5mL的某AgNO3溶液中加入一定量pH=1的盐酸,恰好将溶液中的Ag+完全沉淀,加水稀释,得到pH=2的溶液50.0mL,则该AgNO3溶液的浓度为(  )
A、
91
90
mol?L-1
B、
1
9
mol?L-1
C、
1
90
mol?L-1
D、
2
9
mol?L-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)将3.45g金属钠投入到300mL水中,求
①所得气体在标况下的体积为多少升.
②所得NaOH溶液的质量分数.(保留2位小数)
(2)向所得的氢氧化钠溶液加入铝,最多可以溶解的铝的质量为多少克?(要求:写出每步反应的方程式,列式计算)

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组离子反应可以用H++OH-=H2O表示的有(  )
A、Cu(OH)2和HNO3
B、Ba(OH)2与H2SO4
C、CO2和NaOH溶液
D、KHSO4和NaOH

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学小组的同学开展了一系列的化学实验活动.

请你参与实验并完成下列问题:
(1)甲同学用图1所示装置,测量锌与硫酸反应速率:把2g锌粒放入锥形瓶内,通过分液漏斗加入1mol?L-1稀硫酸40mL,收集10mL气体,通过记录
 
得到反应速率为X mol?L-1?min-1.实验开始时检查该装置气密性的方法是
 

(2)乙同学用图2装置测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中Na2CO3的质量分数:
①甲、乙两试管各有两根导管,用橡胶管连接对应接口后,倒置盛稀硫酸的试管,发生反应,放出气体,则
Na2CO3、NaCl的固体混合物和稀硫酸应分别置于
 
 
仪器中(填仪器编号);
②G管可以用化学实验室里的一种常用仪器来替代,这种仪器的名称是
 

③仪器甲、乙接口的连接方式如下:A连接
 
,B连接
 
,C连接
 
(填写各接口的编号).
④为提高测量的准确性,收集完气体后,丙装置读数前应进行的操作是
 

如果开始读数时操作正确,最后读数时俯视右边量气管液面,会导致所测气体的体积
 
(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(3)丙同学与甲同学实验目的相同:用图3装置测定生成的CO2的质量,但该装置存在明显缺陷,从而导致实验误差,请你分析其中使测定结果可能偏大的主要原因
 

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