设函数,.
(1)当时,函数取得极值,求的值;
(2)当时,求函数在区间[1,2]上的最大值;
(3)当时,关于的方程有唯一实数解,求实数的值.
(1);(2)时,取最大值;(3).
解析试题分析:(1)先求出,因为当时,函数取得极值,所以,从而求出;(2)根据判断函数在区间[1,2]上的单调性,从而判断出最大值点,求出最大值;(3)由题意可知,方程有唯一实数解,所以有唯一实数解,设,则函数图像与轴有且只有一个交点,根据导数判断函数的单调性,可知函数存在极小值即为最小值,最小值为,从中求出.
试题解析:
(1)的定义域为,所以.因为当时,函数取得极值,所以,所以.经检验,符合题意.
(2),令得,
因为,所以,即在[1,2]上单调递增,
所以时,取最大值.
(3)因为方程有唯一实数解,
所以有唯一实数解,
设,则,
令,因为,,
所以(舍去),,
当时,,在上单调递减,
当时,,在上单调递增,
所以当时,取最小值,则 即,
所以,因为,所以(*),设函数,
因为当时,是增函数,所以至多有一解.
因为,所以方程(*)的解为,
即,解得.
考点:本题考查了导数在研究函数中的应用,突出考查了数形结合、函数与方程、等价转化等数学思想方法.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数.
(I) 当,求的最小值;
(II) 若函数在区间上为增函数,求实数的取值范围;
(III)过点恰好能作函数图象的两条切线,并且两切线的倾斜角互补,求实数的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数的图象在与轴交点处的切线方程是.
(I)求函数的解析式;
(II)设函数,若的极值存在,求实数的取值范围以及函数取得极值时对应的自变量的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数 (为实常数) .
(1)当时,求函数在上的最大值及相应的值;
(2)当时,讨论方程根的个数.
(3)若,且对任意的,都有,求实数a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,()
(1)若函数存在极值点,求实数b的取值范围;
(2)求函数的单调区间;
(3)当且时,令,(),()为曲线y=上的两动点,O为坐标原点,能否使得是以O为直角顶点的直角三角形,且斜边中点在y轴上?请说明理由
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,恒过定点.
(1)求实数;
(2)在(1)的条件下,将函数的图象向下平移1个单位,再向左平移个单位后得到函数,设函数的反函数为,直接写出的解析式;
(3)对于定义在上的函数,若在其定义域内,不等式恒成立,求实数的取值范围.
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