【题目】如图,在以
为顶点的多面体中,
平面
,
平面
,
.
(1)请在图中作出平面
,使得
,且
,并说明理由;
(2)求直线
和平面
所成角的正弦值.
![]()
【答案】(1)见解析;(2)
.
【解析】试题分析:(1)取BC的中点P,连接EP,DP,证明平面ABF∥平面EDP,可得结论;(2)建立如图所示的坐标系,求出平面BCE的法向量,利用向量方法求直线EF与平面BCE所成角的正弦值.
试题解析:(1)如图,取
中点
,连接
,则平面
即为所求的平面
.
显然,以下只需证明
平面
;
∵
,
∴
且
,
∴四边形
为平行四边形,
∴
.
又
平面
,
平面
,
∴
平面
.
∵
平面
,
平面
,
∴
.
又
平面
,
平面
,
∴
平面
,
又
平面
平面
,
∴平面
平面
.
又
平面
,
∴
平面
,即
平面
.
![]()
(2)
![]()
过点
作
并交
于
,
∵
平面
,
∴
,即
两两垂直,
以
为原点,以
所在直线分别为
轴,建立如图所示空间直角坐标系
.在等腰梯形
中,∵
,
∴
,
则
.
∵
,∴
,
∴
.
设平面
的法向量
,
由
,得
,
取
,可得平面
的一个法向量
.
设直线
和平面
所成角为
,
又∵
,
∴
,
故直线
和平面
所成角的正弦值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=﹣1与x=2处都取得极值. (Ⅰ)求a,b的值及函数f(x)的单调区间;
(Ⅱ)若对x∈[﹣2,3],不等式f(x)+
c<c2恒成立,求c的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】要得到y=
cos2x+sinxcosx的图象,只需把y=sin2x的图象上所有点( )
A.向左平移
个单位,再向上移动
个单位
B.向左平移
个单位,再向上移动
个单位
C.向右平移
个单位,再向下移动
个单位
D.向右平移
个单位,再向下移动
个单位
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=x2﹣2lnx.
(1)求证:f(x)在(1,+∞)上单调递增.
(2)若f(x)≥2tx﹣
在x∈(0,1]内恒成立,求实数t的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】对于函数f(x)=
,有下列5个结论: ①任取x1 , x2∈[0,+∞),都有|f(x1)﹣f(x2)|≤2;
②函数y=f(x)在区间[4,5]上单调递增;
③f(x)=2kf(x+2k)(k∈N+),对一切x∈[0,+∞)恒成立;
④函数y=f(x)﹣ln(x﹣1)有3个零点;
⑤若关于x的方程f(x)=m(m<0)有且只有两个不同实根x1 , x2 , 则x1+x2=3.
则其中所有正确结论的序号是 . (请写出全部正确结论的序号)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设关于x的一元二次方程x2+ax﹣
+1=0.
(1)若a是从1,2,3这三个数中任取的一个数,b是从0,1,2这三个数中任取的一个数,求上述方程中有实根的概率;
(2)若a是从区间[0,3]中任取的一个数,b是从区间[0,2]中任取的一个数,求上述方程有实根的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知m>1,直线l:x﹣my﹣
=0,椭圆C:
+y2=1,F1、F2分别为椭圆C的左、右焦点. (Ⅰ)当直线l过右焦点F2时,求直线l的方程;
(Ⅱ)设直线l与椭圆C交于A、B两点,△AF1F2 , △BF1F2的重心分别为G、H.若原点O在以线段GH为直径的圆内,求实数m的取值范围.
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