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20.已知变量x,y满足约束条件$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{x≤y}\\{x+y≤1}\end{array}\right.$,则z=2x+y-$\frac{1}{2}$的最大值是(  )
A.-$\frac{1}{2}$B.0C.$\frac{1}{2}$D.1

分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求最大值.

解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=2x+y-$\frac{1}{2}$得y=-2x+z+$\frac{1}{2}$
平移直线y=-2x+z+$\frac{1}{2}$,
由图象可知当直线y=-2x+z+$\frac{1}{2}$经过点B时,
直线y=-2x+z+$\frac{1}{2}$的截距最大,
此时z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x=y}\\{x+y=1}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{1}{2}}\\{y=\frac{1}{2}}\end{array}\right.$,即B($\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$),
代入目标函数z=2x+y-$\frac{1}{2}$得z=2×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{2}$=1.
即目标函数z=2x+y-$\frac{1}{2}$的最大值为1.
故选:D

点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.

练习册系列答案
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5.某校对高三部分学生的数学质检成绩作相对分析.

(1)按一定比例进行分层抽样抽取了20名学生的数学成绩,并用茎叶图(图1)记录,但部分数据不小心丢失了,已知数学成绩[70,90)的频率是0.2,请补全表格并绘制相应频率分布直方图(图2).
 分数段(分)[50,70)[70,90)[90,110)[110,130)[130,150)
 $\frac{频率}{组距}$ 
0.005
 
0.010
 
0.020
 
0.010
 
0.005
(2)为考察学生的物理成绩与数学成绩是否有关系,抽取了部分同学的数学成绩与物理成绩进行比较,得到统计数据如表:
  物理成绩优秀 物理成绩一般合计 
 数学成绩优秀 15 3 18
 数学成绩一般 5 17 22
 合计 2020 40 
能够有多大的把握,认为物理成绩优秀与数学成绩优秀有关系?
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
 P(K2≥K0 0.05 0.01 0.005 0.001
 K0 3.481 6.635 7.879 10.828

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12.等差数列{an}的前n项和为Sn,若a1=-12,S5=S8,则当Sn取得最小值时,n的值为(  )
A.6B.7C.6或7D.8

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9.已知等差数列{an}的前n项和为Sn=-n2+4n,则其公差d=-2.

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9.在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为1的正方形,且PA⊥面ABCD.
(1)求证:PC⊥BD;
(2)过直线BD且垂直于直线PC的平面交PC于点E,且三棱锥E-BCD的体积取到最大值,
①求此时PA的长度;
②求此时二面角A-DE-B的余弦值的大小.

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