| A. | $[{-\sqrt{2},1}]$ | B. | [-1,1] | C. | $[{-\sqrt{2},\sqrt{2}}]$ | D. | $[{-1,\sqrt{2}}]$ |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,利用数形结合即可得到结论.
解答
解:作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x^2}+{y^2}≤1\\ x+y≥-1\\ y≤0\end{array}\right.$,对应的平面区域如图,
由z=x-y,得y=x-z,
当直线y=x-z经过点A(-1,0)时,直线y=x-z的截距最大,此时z最小为z=-1.
当直线y=x-z与圆在第四象限相切时,直线y=x-z的截距最大,此时z最小,
由d=$\frac{|z|}{\sqrt{2}}$=1,
解得z=$\sqrt{2}$或-$\sqrt{2}$(舍),
故-1≤z≤$\sqrt{2}$,
故选:D.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键,要求熟练掌握直线和圆的位置关系的应用.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 优秀 | 合格 | 合计 | |
| 大学组 | |||
| 中学组 | |||
| 合计 |
| P(k2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.005 |
| k0 | 2.706 | 3.841 | 7.879 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2$\sqrt{2}$ | B. | 2$\sqrt{3}$ | C. | 3$\sqrt{2}$ | D. | 4$\sqrt{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 使用了归纳推理 | B. | 使用了类比推理 | ||
| C. | 使用了“三段论”,但大前提错误 | D. | 使用了“三段论”,但小前提错误 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{8}{125}$ | B. | $\frac{117}{125}$ | C. | $\frac{81}{125}$ | D. | $\frac{27}{125}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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