如图,三棱锥P-ABC中,PC平面ABC,PC=AC=2, AB=BC,D是PB上一点,且CD平面PAB
(1)求证:AB平面PCB;
(2)求异面直线AP与BC所成角的大小;
(3)求二面角C-PA-B 的大小的余弦值。
(1)根据题意,由于PC平面ABC,AB平面ABC,PCAB,同时CD AB,然后得证明。
(2)建立空间直角坐标系来分析平面的法向量以及直线 方向向量来求解线面角
(3)
解析试题分析:解:(1) PC平面ABC,AB平面ABC,PCAB,
CD平面PAB,AB平面PAB, CD AB。又,AB 平面PCB
(2)由(1)AB 平面PCB ,PC=AC=2, 又AB=BC, 可求得BC=
以B为原点,如图建立空间直角坐标系,
则A(0,,0),B(0,0,0), C(,0,0) P(,0,2)
=(,-,2),=(,0,0) 则=+0+0=2
异面直线AP与BC所成的角为
(3)设平面PAB的法向量为m=(x,y,z)=(0,-,0),=(,,2)
则,即,得m=(,0,-1)设平面PAC的法向量为n=(x,y,z)
=(0,0,-2),=(,-,0),则
得n=(1,1,0)cos<m,n>= 二面角C-PA-B大小的余弦值为
考点:空间中点线面 位置关系的运用
点评:解决该试题的关键是能熟练的运用线面垂直判定定理来证明,以及向量法求解角的问题,属于基础题。
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在如图所示的多面体ABCDE中,AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,AC=AD=CD=DE=2,AB=1,G为AD中点.
(1)请在线段CE上找到点F的位置,使得恰有直线BF∥平面ACD,并证明这一事实;
(2)求平面BCE与平面ACD所成锐二面角的大小;
(3)求点G到平面BCE的距离.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形ABCD是正方形,PB^平面ABCD,MA^平面ABCD,PB=AB=2MA.
求证:(1)平面AMD∥平面BPC;(2)平面PMD^平面PBD.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分12分)
如图,已知多面体ABCDE中,AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,AC=AD=CD=DE=2,AB=1,F为CD的中点.
(Ⅰ)求证:AF⊥平面CDE;
(Ⅱ)求面ACD和面BCE所成锐二面角的大小.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分12分)已知四棱锥中平面,
且,底面为直角梯形,
分别是的中点.
(1)求证:// 平面;
(2)求截面与底面所成二面角的大小;
(3)求点到平面的距离.
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(本小题满分12分)
如图:在底面为直角梯形的四棱锥P-ABCD中,AD‖BC ,∠ABC=90°,PA⊥平面ABCD, PA="3," AD="2," AB=, BC=6.
(1)求证:BD⊥平面PAC
(2)求二面角B-PC-A的大小.
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(本小题满分13分)如图所示,四棱锥中,底面是边长为2的菱形,是棱上的动点.
(Ⅰ)若是的中点,求证://平面;
(Ⅱ)若,求证:;
(III)在(Ⅱ)的条件下,若,求四棱锥的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分14分)
如图,四棱锥的底面为菱形,平面,, E、F分别为的中点,.
(Ⅰ)求证:平面平面.
(Ⅱ)求平面与平面所成的锐二面角的余弦值.
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