| A. | 5 | B. | 6 | C. | 7 | D. | 8 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,即可求最大值.
解答
解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=3x+y得y=-3x+z,
平移直线y=-3x+z,
由图象可知当直线y=-3x+z经过点C时,直线y=-3x+z的截距最大,
此时z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=-1}\\{x+y=1}\end{array}\right.$,解得x=2,y=-1,
即C(2,-1),
代入目标函数z=3x+y得z=3×2-1=5.
即目标函数z=3x+y的最大值为5.
故选:A.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\sqrt{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {0} | B. | {2} | C. | {-2,-1,1,2} | D. | {-2,2} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2$\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | D. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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