精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
1.已知正项数列{an}的前n项和为Sn,对?n∈N*有2Sn=an2+an.令bn=$\frac{\sqrt{{{a}_{n}}_{+1}}-\sqrt{{a}_{n}}}{\sqrt{{a}_{n+1}}•\sqrt{{a}_{n}}}$,设{bn}的前n项和为Tn,则T15=$\frac{3}{4}$.

分析 利用2an+1=2Sn+1-2Sn整理得an+1-an=1,进而计算可得数列{an}的通项公式,确定bn=$\frac{\sqrt{{{a}_{n}}_{+1}}-\sqrt{{a}_{n}}}{\sqrt{{a}_{n+1}}•\sqrt{{a}_{n}}}$=$\frac{1}{\sqrt{n}}$-$\frac{1}{\sqrt{n+1}}$,即可求出T15

解答 解:∵2Sn=an2+an
∴2Sn+1=an+12+an+1
∴2an+1=2Sn+1-2Sn
=(an+12+an+1)-(an2+an
=an+12+an+1-an2-an
整理得:(an+1+an)(an+1-an)=an+1+an
∵an>0,
∴an+1-an=1,数列是公差为1的等差数列,
又∵2a1=2S1=a12+a1,
∴a1=1,
∴an=n.
∴bn=$\frac{\sqrt{{{a}_{n}}_{+1}}-\sqrt{{a}_{n}}}{\sqrt{{a}_{n+1}}•\sqrt{{a}_{n}}}$=$\frac{1}{\sqrt{n}}$-$\frac{1}{\sqrt{n+1}}$,
∴T15=1-$\frac{1}{\sqrt{2}}$+$\frac{1}{\sqrt{2}}$-$\frac{1}{\sqrt{3}}$+…+$\frac{1}{\sqrt{15}}$-$\frac{1}{4}$=1-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$.
故答案为:$\frac{3}{4}$.

点评 本题考查数列的通项及前n项和,考查运算求解能力,考查学生分析解决问题的能力,属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

11.抛物线y2=2px(p>o)的准线被圆x2+y2+2x-3=0所截得的线段长为4,则p=(  )
A.1B.2C.4D.8

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

12.已知抛物线y2=2px(p>0)上一点M(1,m)(m>0)到其焦点的距离为5,双曲线G:$\frac{x^2}{a^2}-{y^2}$=1(a>0)的左顶点为A,若双曲线G的一条渐近线与直线AM平行,则实数a的值为(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$D.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

9.已知集合A={2,3,4,6},B={2,4,5,7},则A∩B的子集的个数为(  )
A.3B.4C.5D.6

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

16.命题p:?x<0,x2<2x,则命题¬p为(  )
A.?x0<0,x02<2${\;}^{{x}_{0}}$B.?x0≥0,x02≥2${\;}^{{x}_{0}}$
C.?x0<0,x02≥2${\;}^{{x}_{0}}$D.?x0≥0,x02<2${\;}^{{x}_{0}}$

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

6.已知单位向量$\overrightarrow{{e}_{1}}$,$\overrightarrow{{e}_{2}}$的夹角为120°,|x$\overrightarrow{{e}_{1}}$+y$\overrightarrow{{e}_{2}}$|=$\sqrt{3}$(x,y∈R),则|x$\overrightarrow{{e}_{1}}$-y$\overrightarrow{{e}_{2}}$|的取值范围是[1,3].

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,已知四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PD=AB=2AD=2,PC=2$\sqrt{2}$,M,N分别是CD,PB的中点,
(1)求证:MN∥平面PAD;
(2)若E为AD的中点,求三棱锥D-EMN的体积.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.2015年7月,“国务院关于积极推进‘互联网+’行动的指导意见”正式公布,在“互联网+”的大潮下,我市某高中“微课堂”引入教学,某高三教学教师录制了“导数的应用”与“概率的应用”两个单元的微课视频放在所教两个班级(A班和B班)的网页上,A班(实验班,基础较好)共有学生60人,B班(普通班,基础较差)共有学生60人,该教师规定两个班的每一名同学必须在某一天观看其中一个单元的微课视频,第二天经过统计,A班有40人观看了“导数的应用”视频,其他20人观看了“概率的应用”视频,B班有25人观看了“导数的应用”视频,其他35人观看了“概率的应用”视频.
(1)完成下列2×2列联表:
 观看“导数的应用”
视频人数
观看“概率的应用”
视频人数
总计
A班   
B班   
总计   
判断是否有99%的把握认为学生选择两个视频中的哪一个与班级有关?
(2)在A班中用分层抽样的方法抽取6人进行学习效果调查;
①求抽取的6人中观看“导数的应用”视频的人数及观看“概率的应用”视频的人数;
②在抽取的6人中再随机抽取3人,设3人中观看“导数的应用”视频的人数为X,求X的分布列及数学期望.
参考公式:K2=$\frac{n({n}_{11}{n}_{22}-{n}_{12}{n}_{21})^{2}}{{n}_{1+}{n}_{2+}{n}_{+1}{n}_{+2}}$
参考数据:
P(x2≥k00.500.400.250.050.0250.010
k00.4550.7081.3233.8415.0246.635

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,圆O的直径为AB且BE为圆O的切线,点C为圆O上不同于A、B的一点,AD为∠BAC的平分线,且分别与BC交于H,与圆O交于D,与BE交于E,连结BD、CD.
(Ⅰ)求证:∠DBE=∠DBC;
 (Ⅱ)若HE=4,求ED.

查看答案和解析>>

同步练习册答案