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3.以下说法错误的是(  )
A.命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“若x≠1,则x2-3x+2≠0”
B.“x=-1”是“x2-5x-6=0”的根的逆命题为假命题
C.若p∧q为假命题,则p、q均为假命题
D.若命题p:?x∈R,使得x2+x+1<0,则¬p:?x∈R,则x2+x+1≥0

分析 写出原命题的逆否命题,可判断A,求出方程的解,判断B,根据复合命题真假判断的真值表,可判断C,根据命题的否定,判断D.

解答 解:命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“若x≠1,则x2-3x+2≠0”,故A正确;
“x=-1”是“x2-5x-6=0”的根,而“x2-5x-6=0”的根是“x=-1或x=6为假命题,故B正确;
若p∧q为假命题,则p,q存在至少一个假命题,但不一定均为假命题,故C错误;
若命题p:?x∈R,使得x2+x+1<0,则¬p:?x∈R,则x2+x+1≥0,故D正确;
故选:C.

点评 本题考查的知识点是命题的真假判断与应用,四种命题,复合命题,充要条件,特称命题等知识点,属于基础题.

练习册系列答案
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17.若z=2+i,则$\frac{4i}{z\overline z-1}$=(  )
A.1B.-1C.iD.-i

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14.某校高二年级共有学生1000名,其中走读生750名,住宿生250名,现采用分层抽样的方法从该年级抽取100名学生进行问卷调查.根据问卷取得了这100名学生每天晚上有效学习时间(单位:分钟)的数据,按照以下区间分为八组:①[0,30),②[30,60),③[60,90),④[90,120),…得到频率分布直方图(部分)如图.

(Ⅰ)如果把“学生晚上有效时间达到两小时”作为是否充分利用时间的标准,对抽取的100名学生,完成下列2×2列联表;并判断是否有95%的把握认为学生利用时间是否充分与走读、住宿有关?
利用时间充分利用时间不充分总计
走读生50
住宿生10
总计60100
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
参考列表:

P(K2≥k0
0.500.400.250.150.100.050.025

k0
0.4550.7081.3232.0722.7063.8415.024
(Ⅱ)若在第①组、第②组、第③组中共抽出3人调查影响有效利用时间的原因,记抽到“有效学习时间少于60分钟”的学生人数为X,求X的分布列和数学期望.

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11.当m=5,n=6时,运行如下所示的程序框图,程序结束时,判断框被执行的次数为(  )
A.1B.2C.3D.6

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18.已知O是△ABC的外心,且AB=5,AC=8,存在非零实数x,y使$\overrightarrow{AO}=x\overrightarrow{AB}+y\overrightarrow{AC}$且x+2y=1,则cos∠BAC=$\frac{4}{5}$.

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8.分类变量x和y的列联表如下,则(  )
y1y2总计
x1aba+b
x2cdc+d
总计a+cb+da+b+c+d
A.ad-bc越小,说明x与y的关系越弱B.ad-bc越大,说明x与y的关系越弱
C.(ad-bc)2越大,说明x与y的关系越强D.(ad-bc)2越小,说明x与y的关系越强

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15.设m,n分别是先后抛掷两枚骰子所得的点数,则在先后两次出现的点数中有4的条件下,使方程x2+mx+n=0有两个不相等实根的概率为$\frac{5}{11}$.

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12.已知f(x)=(x2+ax+a)e-x(a<2,a∈R).
(1)讨论f(x)的单调性,并求出极值;
(2)是否存在实数a,使f(x)的极大值为3,若存在,求出a的值;若不存在,说明理由.

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13.若函数f(x)=ex-kx2+(k-e)x有三个不同的零点,则实数k的取值范围是(  )
A.(e,+∞)B.(0,e)C.[1,e)D.(0,+∞)

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