如图,在四棱锥PABCD中,PD⊥平面ABCD,四边形ABCD是菱形,AC=2,BD=2,E是PB上任意一点.
(1)求证:AC⊥DE;
(2)已知二面角APBD的余弦值为,若E为PB的中点,求EC与平面PAB所成角的正弦值.
(1)证明见解析;(2).
解析试题分析:
解题思路:(1)利用线面垂直的性质推得线线垂直:(2)建立空间坐标系,利用二面角APBD的余弦值为,求出PD;进而利用空间向量求线面角的正弦值.
规律总结:对于空间几何体中的垂直、平行关系的判定,要牢牢记住并灵活进行转化,线线关系是关键;涉及夹角、距离问题以及开放性问题,要注意利用空间直角坐标系进行求解.
试题解析:(1)证明:∵PD⊥平面ABCD,AC?平面ABCD,
∴PD⊥AC,
∵四边形ABCD是菱形,∴BD⊥AC,
又BD∩PD=D,∴AC⊥平面PBD,
∵DE?平面PBD,∴AC⊥DE.
(2)在△PDB中,EO∥PD,∴EO⊥平面ABCD,分别以OA,OB,OE所在直线为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系,设PD=t,则A(1,0,0),B(0,,0),C(-1,0,0),,P(0,-,t),=(-1,,0),=(-1,-,t).
由(1)知,平面PBD的一个法向量为n1=(1,0,0),设平面PAB的法向量为n2=(x,y,z),则根据,
得,令y=1,得平面PAB的一个法向量为
∵二面角APBD的余弦值为,
则|cos〈n1,n2〉|=,即
=,解得t=2或t=-2 (舍去),
∴P(0,-,2).
设EC与平面PAB所成的角为θ,
∵=(-1,0,-),n2=(,1,1),
则sin θ=|cos〈,n2〉|=,
∴EC与平面PAB所成角的正弦值为.
考点:1.线线垂直的判定;2.空间向量在立体几何中的应用.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图(1),在三角形ABC中,BA=BC=2√乏,ZABC=900,点0,M,N分别为线段的中点,将AABO和AMNC分别沿BO,MN折起,使平面ABO与平面CMN都与底面OMNB垂直,如图(2)所示.
(1)求证:AB//平面CMN;
(2)求平面ACN与平面CMN所成角的余
(3)求点M到平面ACN的距离.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,已知空间四边形ABCD的每条边和对角线长都等于1,点E、F、G分别是AB、AD、CD的中点,计算:
(1)·;
(2)·;
(3)EG的长;
(4)异面直线AG与CE所成角的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥中,平面,底面是直角梯形,,∥,且,,为的中点.
(1)设与平面所成的角为,二面角的大小为,求证:;
(2)在线段上是否存在一点(与两点不重合),使得∥平面? 若存在,求的长;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
我们把平面内与直线垂直的非零向量称为直线的法向量,在平面直角坐标系中,利用求动点轨迹方程的方法,可以求出过点A(—3,4),且法向量为的直线(点法式)方程为类比以上方法,在空间直角坐标系中,经过点A(1,2,3)且法向量为的平面(点法式)方程为 。(请写出化简后的结果)
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