分析 根据题意,先分析第1节课,由组合数公式可得第一节的排法数目,对于后面7节课,按第8节课分2种情况讨论,①、若第8节安排选修课,②、若第8节安排自修课,由分类计数原理可得后面7节课的排法数目,进而由分步计数原理计算可得答案.
解答 解:根据题意,由于第1节只能安排语文、数学、英语三门中的一门,则第一节课有C31=3种排法;
对第8节课分情况讨论:
①、若第8节安排选修课,需要将语文、数学、英语、物理、化学中剩余的4科全排列,有A44=24种情况,
排好后,出最后的空位之外,有4个空位可选,
在其中任选2个,安排2节自修课,有C42=6种情况,
此时有24×6=144种安排方法;
②、若第8节安排自修课,将语文、数学、英语、物理、化学中剩余的4科全排列,有A44=24种情况,
排好后,出最后的空位之外,有4个空位可选,
在其中任选2个,安排剩下的自修课与选修课,有A42=12种情况,
此时有24×12=288种情况,
则后面7节课有144+288=432种安排方法;
则所有不同的排法共有3×432=1296种;
故答案为:1296.
点评 本题考查排列组合的应用,注2节自修课之间是相同的,而其他科目之间是不同的.
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| A. | 270x-1 | B. | 270x | C. | 405x3 | D. | 243x5 |
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| A. | {x|0≤x≤2} | B. | {1,2} | C. | {x|0<x≤2} | D. | {0,1,2} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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| A. | 2 | B. | -2 | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | -$\frac{1}{2}$ |
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