分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,即可得到结论.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图:![]()
由z=x+2y得y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z,
平移直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z由图象可知当直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z经过点A时,直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z的截距最大,
此时z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y=1}\\{2x-y=4}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=2}\end{array}\right.$,
即A(3,2),此时z=3+2×2=7,
故答案为:7.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{3}$ | C. | $\frac{π}{2}$ | D. | $\frac{5π}{6}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 向右平移$\frac{π}{2}$个单位 | B. | 向右平移$\frac{π}{4}$个单位 | ||
| C. | 向左平移$\frac{π}{2}$个单位 | D. | 向左平移π个单位 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3 | B. | 4 | C. | log310+3 | D. | 5 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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