如图,四棱锥
中,底面
是直角梯形,
平面
,
,
,
分别为
,
的中点,
.![]()
(1)求证:
;
(2)求二面角
的余弦值.
(1)证明过程详见解析;(2)![]()
解析试题分析:本题主要考查线面位置关系的证明、二面角等基础知识,同时考查空间想象能力和计算能力.第一问,法一:利用E、F为PC、OC中点,得
,由于
平面
,所以,利用面面垂直的判定得平面
平面
,因为PO为等腰三角形底边上的高,所以
,由于AD是面ABCD与面PAD的交线,所以
平面
,又因为
,所以
平面
,所以EF垂直面内的线AB,在
中根据已知的边长可知
,所以利用线面垂直的判定得
平面
,从而得
;第二问,作出辅助线HE,AE,利用线面垂直
平面ABCD,先得到面面垂直平面
平面
,得
平面POC,所以AH垂直面内的线PC,在等腰三角形APC中,
,利用线面垂直得
平面AHE,则
,得出
为二面角的平面角,在三角形内解出
的正弦值,再求
;法二:第一问,要证明
,只需证明
,根据已知条件找出垂直关系,建立空间直角坐标系,根据边长写出各个点坐标,计算出向量
和
的坐标,再计算数量积;第二问,利用第一问建立的空间直角坐标系,先计算出平面PAC和平面POC的法向量,利用夹角公式直接求夹角的余弦值.
试题解析:解法一:(1)设
,连接
,
分别是
、
的中点,则
,…1分
已知
平面
,
平面
,所以平面
平面
,
又
,
为
的中点,则
,
而平面![]()
平面
,
所以
平面
,
所以
平面
,
又
平面
,所以
; 3分
在
中,
,
;![]()
又
,所以
平面
,
又
平面
,所以![]()
. &nb
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,
是直角梯形,∠
=90°,
∥
,
=1,
=2,又
=1,∠
=120°,
⊥
,直线
与直线
所成的角为60°.
(1)求二面角
的的余弦值;
(2)求点
到面
的距离.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知平行四边形ABCD中,AB=6,AD=10,BD=8,E是线段AD的中点.沿直线BD将△BCD翻折成△BC
D,使得平面BC
D
平面ABD.![]()
(1)求证:C'D
平面ABD;
(2)求直线BD与平面BEC'所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥S-ABCD中,SD⊥底面ABCD,底面ABCD是矩形,SD=AD=
AB,E是SA的中点.![]()
(1)求证:平面BED⊥平面SAB.
(2)求直线SA与平面BED所成角的大小.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四棱锥S-ABCD中,ABCD为矩形,SD⊥AD,且SD⊥AB,AD=a(a>0),AB=2AD,SD=
AD,E为CD上一点,且CE=3DE.![]()
(1)求证:AE⊥平面SBD.
(2)M,N分别为线段SB,CD上的点,是否存在M,N,使MN⊥CD且MN⊥SB,若存在,确定M,N的位置;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
)如图所示,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=
,平面PAC⊥平面ABC,PD⊥AC于点D,AD=1,CD=3,PD=
.
(1)证明:△PBC为直角三角形;
(2)求直线AP与平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAC⊥平面ABCD,且PA⊥AC,PA=AD=2.四边形ABCD满足BC∥AD,AB⊥AD,AB=BC=1.点E,F分别为侧棱PB,PC上的点,且
=λ.![]()
(1)求证:EF∥平面PAD.
(2)当λ=
时,求异面直线BF与CD所成角的余弦值;
(3)是否存在实数λ,使得平面AFD⊥平面PCD?若存在,试求出λ的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,四棱锥PABCD中,PA⊥底面ABCD,BC=CD=2,AC=4,∠ACB=∠ACD=
,F为PC的中点,AF⊥PB.![]()
(1)求PA的长;
(2)求二面角B-AF-D的正弦值.
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