分析 (1)分类讨论,利用加法原理,即可得出结论;
(2)从5个院校中选4个,再从6个冠军中,先组合,再进行排列,即可得出结论.
解答 解:(1)名额分配只与人数有关,与不同的人无关.
每大项中选派一人,则还剩余两个名额,当剩余两人出自同一大项时,名额分配情况有4种,当剩余两人出自不同大项时,名额分配情况有${C}_{4}^{2}$=6种.
∴有4+6=10种. …(6分)
(2)从5个院校中选4个,再从6个冠军中,先组合,再进行排列,有$C_5^4•({C_6^3+\frac{C_6^2C_4^2}{A_2^2}})•A_4^4=7800$种分配方法. …(12分)
点评 本题考查加法原理,考查排列、组合知识的综合运用,比较基础.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0.64×0.4 | B. | C${\;}_{5}^{4}$•0.64•(1-0.6)+C${\;}_{5}^{5}$•0.65 | ||
| C. | 0.64 | D. | C${\;}_{4}^{3}$×0.64×0.4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,4) | B. | ($\frac{1}{2}$,1) | C. | ($\frac{1}{4}$,$\frac{1}{2}$) | D. | ($\frac{1}{4}$,1) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1:2:3 | B. | 1:$\sqrt{3}$:2 | C. | 1:4:9 | D. | 1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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