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    将自然数的前5个数：（1）排成1，2，3，4，5；（2）排成5，4，3，2，1；（3）排成2，1，5，3，4；（4）排成4，1，5，3，2．那么，可以叫做数列的只有（　　）
    A、（1）
    B、（1），（2）
    C、（1），（2），（3）
    D、（1），（2），（3），（4）
    考点：数列的概念及简单表示法
    专题：点列、递归数列与数学归纳法
    分析：根据数列的定义，即可得到结论．
    解答： 解：根据数列的定义可知，将数按照一定的顺序排成一列，即为一个数列，
    故四种排法，都是数列，
    故选：D．
    点评：本题主要考查数列的概念和表示，根据数列的定义是解决本题的关键，比较基础．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    将函数y=cos2x的图象向左平移
    π
    5
    个单位，所得图象对应的解析式为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知曲线C1的参数方程
    x=2cosφ
    y=3sinφ
    （φ为参数），以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立坐标系曲线，C2的极坐标方程为ρ=2，正方形ABCD的顶点都在C2上，且A，B，C，D依逆时针次序排列，点A的极坐标为（2，
    π
    3
    ）．设P为C1上任意一点，则|PA|2+|PB|2+|PC|2+|PD|2的取值范围是（　　）
    A、[12，52]
    B、[32，52]
    C、[12，32]
    D、[20，32]

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知向量
    a
    ，
    b
    满足|
    a
    |=1，|
    b
    |=2，
    a
    与
    b
    的夹角为60°，则|
    a
    -
    b
    |=（　　）
    A、
    		3
    B、-
    		3
    C、1
    D、3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知关于x的不等式x2+ax+b＜0的解集为{x|-3＜x＜2}，则实数a，b的值分别为（　　）
    A、-1，6B、1，-6
    C、-1，-6D、1，6

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    如表是我市抽查部分高中学生的身高统计表，从左到右的各组表示的学生人数依次记为A1，A2，…，A10（如A2表示身高[150，155）内的人数），如图是统计表中身高在一定范围内的学生人数的程序框图，如果要统计身高在160-180cm（含160cm不含180cm）的学生人数，那么空白的判断框内应填写的条件是（　　）
    分组 [145，150） [150，155） [155，160） [160，165） [165，170） [170，175） [175，180） [180，185） [185，190） [190，195）
    人数 146 251 352 510 618 522 388 293 108 89
    A、i＜6？B、i＜7？
    C、i＜8？D、i＜9？

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若直线ax+by=1与圆x2+y2=1有两个公共点，则点P（a，b）与圆的位置关系是（　　）
    A、在圆上B、在圆外
    C、在圆内D、以上皆有可能

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a，M为AC1的中点，N为BB1的中点，则|MN|为（　　）
    A、
    a
    2
    B、
    		2
    2
    a
    C、
    		2
    a
    D、2a

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知点P（2，-1）．
    （1）求过点P且与原点距离为2的直线l的方程；
    （2）求过点P且与原点距离最大的直线l的方程，最大距离是多少？

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