精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M、N、P分别是棱DD1、CD、AD的中点.
(1)求证:平面MNP∥平面A1C1B.
(2)将正方体沿平面A1C1B截出一个三棱锥B1-A1C1B,求次棱锥的体积与剩下的几何体体积的比.
(3)求直线B1D与直线MN所成的角.
考点:平面与平面平行的判定,异面直线及其所成的角
专题:证明题,空间位置关系与距离
分析:(1)通过证明AC∥A1C1,证明AC∥平面A1C1B,根据AC∥PN,可证PN∥平面A1C1B,同理MN∥平面A1C1B,由面面平行的判定定理得平面MNP∥平面A1C1B;
(2)计算截去的三棱锥的体积,可得截去的三棱锥的体积与剩下的几何体体积的比;
(3)先证DC1为DB1在平面CDD1C1内的射影,再根据三垂线定理证明MN⊥DB1,可得直线B1D与直线MN所成的角.
解答: 解:(1)证明:连接AC,∵AA1∥CC1,又AA1=CC1
∴四边形ACC1A1为平行四边形,AC∥A1C1,AC?平面A1C1B,∴AC∥平面A1C1B,
又AC∥PN,∴PN∥平面A1C1B,
同理MN∥平面A1C1B,又MN∩PN=N,∴平面MNP∥平面A1C1B;
(2)VB1-A1C1B=
1
3
×
1
2
×a×a×a=
1
6
a3
∴截去的三棱锥的体积与剩下的几何体体积的比为1:5;
(3)连接DC1,CD1,∵B1C1⊥平面CDD1C1,∴DC1为DB1在平面CDD1C1内的射影,
∵DC1⊥CD1,又MN∥CD1,由三垂线定理得:MN⊥DB1
即直线B1D与直线MN所成的角为90°.
点评:本题考查了线面平行,面面平行的判定,考查了异面直线所成角的求法及棱锥的体积计算,考查学生的空间想象能力与推理论证能力,熟练掌握线面平行,面面平行的判定定理及异面直线所成角的定义是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

(1)5位同学报名参加两个课外活动小组,每位同学限报其中的一个小组,则不同的报名方法共有多少种?
(2)有面值为一角、五角、一元、五元、十元、五十元、一百元人民币各一张,共可组成种不同的非零币值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

设a,b∈(0,+∞),且a≠b,证明:a3+b3>a2b+ab2

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,斜三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱长为
2
,底面是边长为1的等边三角形,∠A1AB=∠A1AC=45°,E、F分别是BC、A1C1的中点.
(Ⅰ)求此棱柱的表面积和体积;
(Ⅱ)求异面直线AA1与EF所成角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}满足an+1+an=4n-3(n∈N*).
(1)若数列{an}是等差数列,求其公差d的值;
(2)若数列{an}的首项a1=3,求数列{an}的前100项的和.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

设△ABC的内角A,B,C所对的边长分别为a,b,c,且acosB-bcosA=
3
5
c
(Ⅰ)求
tanA
tanB

(Ⅱ)当tan(A-B)=
3
4
时,求sinC.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,内角A,B,C对边的长分别是a,b,c,且c=2,C=
π
3

(1)若△ABC的面积等于
3
,求a,b;
(2)若sin(A+B)+sin(2A+C)=2sin2A,求△ABC的面积.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

网上购物系统是一种具有交互功能的商业信息系统,它在网络上建立一个虚拟的购物商场,使购物过程变得轻松、快捷、方便.网上购物系统分为前台管理和后台管理,前台管理包括浏览商品、查询商品、订购商品、
用户信息维护等功能.后台管理包括公告管理、商品管理、订单管理、投诉管理和用户管理等模块.
(1)根据这些要求画出该组织结构图.
(2)查询商品的上位要素是什么?它与上位是什么关系?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知sinβ+cosβ=
1
5
,且0<β<π,则sinβ-cosβ=
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案