| A. | [$\frac{25}{4}$,8] | B. | [$\frac{31}{5}$,$\frac{212}{9}$] | C. | [8,$\frac{212}{9}$] | D. | [$\frac{31}{5}$,8] |
分析 根据已知的约束条件画出满足约束条件的可行域,再用图象判断,求出目标函数的最大值.
解答
解:实数x,y满足$\left\{\begin{array}{l}{x+2y-4≥0}\\{x-2y+2≥0}\\{2x-y-4≤0}\end{array}\right.$的可行域如图所示,由$\left\{\begin{array}{l}{x-2y+2=0}\\{2x-y-4=0}\end{array}\right.$,解得A($\frac{10}{3}$,$\frac{8}{3}$),
目标函数z=x2+y2+2y的几何意义是可行域内的点到点(0,-1)距离的平方减1由图形可知仅在点A($\frac{10}{3}$,$\frac{8}{3}$),
取得最大值,z=($\frac{10}{3}$)2+($\frac{8}{3}$)2+2×$\frac{8}{3}$=$\frac{212}{9}$.
由图知,原点到直线x+2y-4=0的距离最小,
d=$\frac{|-2-4|}{\sqrt{5}}$=$\frac{6}{\sqrt{5}}$,
可得z=x2+y2+2y=d2-1=$\frac{31}{5}$.
则z=x2+y2+2y取值范围为[$\frac{31}{5}$,$\frac{212}{9}$],
故选:B.
点评 用图解法解决线性规划问题时,分析题目的已知条件,找出约束条件和目标函数是关键,可先将题目中的量分类、列出表格,理清头绪,然后列出不等式组(方程组)寻求约束条件,并就题目所述找出目标函数.判断几何意义,最后比较,即可得到目标函数的最优解.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3 | B. | -3 | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | -$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [$\frac{25}{4}$,8] | B. | [$\frac{31}{5}$,$\frac{212}{9}$] | C. | [8,$\frac{212}{9}$] | D. | [$\frac{31}{5}$,8] |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [-3,2) | B. | (-3,1] | C. | [1,2) | D. | (1,2) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -1-i | B. | 1+i | C. | -1+i | D. | 1-i |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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