【题目】如图,已知四棱锥
,
是等边三角形,
,
,
,
,
是
的中点.
![]()
(Ⅰ)证明:直线
平面
;
(Ⅱ)求直线
与平面
所成角的正弦值.
【答案】(Ⅰ)证明见解析;(Ⅱ)![]()
【解析】
(Ⅰ)先证明
与平面
中的一条线平行,再应用线面平行的判定定理即可证得结果;
(Ⅱ)过点
作
交
的延长线于点
,过点
作
交
的延长线于点
,过点
作
于点
,由此可推出
为点
到平面
的距离,然后通过解直角三角形求解即可.
(Ⅰ)证明:取
的中点
,连接
,
,
在
中,
,
分别是
,
的中点,
所以
且
,
又
且
,
所以
,且
,
所以四边形
为平行四边形,
所以
,
又
平面
,
平面
,
故
平面
.
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(Ⅱ)过点
作
交
的延长线于点
,过点
作
交
的延长线于点
,
由
,
,
,
得
平面
,所以平面
平面
,
过点
作
于点
,则
平面
,
由
知,点
到平面
的距离等于
,
设
,则由
知
,
,
,
又
,所以
平面
,
所以
,
又
,
,所以
,
所以
,又
,
,则
,
,
即
,解得
,
在
中,
,
,
,
可得
,
设直线
与平面
所成角为
,则
,
即直线
与平面
所成角的正弦值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】培养某种水生植物需要定期向培养植物的水中加入物质
,已知向水中每投放1个单位的物质
,
(单位:天)时刻后水中含有物质
的量增加
,
与
的函数关系可近似地表示为关系可近似地表示为
.根据经验,当水中含有物质
的量不低
时,物质
才能有效发挥作用.
(1)若在水中首次投放1个单位的物质
,计算物质
能持续有效发挥作用几天?
(2)若在水中首次投放1个单位的物质
,第8天再投放1个单位的物质
,试判断第8天至第12天,水中所含物质
的量是否始终不超过
,并说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系xOy中,直线l的参数方程为
(t为参数),以原点O为极点,x正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为
.
(1)求直线l的普通方程和曲线C的直角坐标方程;
(2)设P(0,-1),直线l与C的交点为M,N,线段MN的中点为Q,求
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某公园计划在矩形空地上建造一个扇形花园如图①所示,矩形
的
边与
边的长分别为48米与40米,扇形的圆心
为
中点,扇形的圆弧端点
,
分别在
与
上,圆弧的中点
在
上.
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(1)求扇形花园的面积(精确到1平方米);
(2)若在扇形花园内开辟出一个矩形区域
为花卉展览区.如图②所示,矩形
的四条边与矩形
的对应边平行,点
,
分别在
,
上,点
,
在扇形的弧上.某同学猜想:当矩形
面积最大时,两矩形
与
的形状恰好相同(即长与宽之比相同),试求花卉展览区
面积的最大值,并判断上述猜想是否正确(请说明理由).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知正项数列
中,
,点
在抛物线
上.数列
中,点
在经过点
,以
为方向向量的直线
上.
(1)求数列
,
的通项公式;
(2)若
,问是否存在
,使得
成立?若存在,求出
的值;若不存在,说明理由;
(3)对任意的正整数
,不等式
成立,求正数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,有一种赛车跑道类似“梨形”曲线,由圆弧
和线段AB,CD四部分组成,在极坐标系Ox中,A(2,
),B(1,
),C(1,
),D(2,
),弧
所在圆的圆心分别是(0,0),(2,0),曲线M1是弧
,曲线M2是弧
.
![]()
(1)分别写出M1,M2的极坐标方程:
(2)点E,F位于曲线M2上,且
,求△EOF面积的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】四棱锥P﹣ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,AB=BC=1,PA=CD=2,PA⊥底面ABCD,E在PB上.
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(1)证明:AC⊥PD;
(2)若PE=2BE,求三棱锥P﹣ACE的体积.
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