| A. | [-$\frac{5}{2}$,$\frac{5}{2}$] | B. | (-∞,-$\frac{5}{2}$]∪[$\frac{5}{2}$,+∞) | C. | [-4,6] | D. | (-∞,-4]∪[6,+∞) |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用直线斜率的几何意义进行求解即可.
解答
解:$\frac{x+2y+5}{x-1}$=$\frac{x-1+2(y+3)}{x-1}$=1+2•$\frac{y+3}{x-1}$,
设z=1+2•$\frac{y+3}{x-1}$,k=$\frac{y+3}{x-1}$,
则k的几何意义是区域内的点与点D(1,-2)的斜率,
作出不等式组对应的平面区域如图3
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2}\\{x+y-1=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=2}\end{array}\right.$,即A(-1,2),
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2}\\{x-y-1=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=2}\end{array}\right.$,即B(3,2),
则DB的斜率k=$\frac{2+3}{3-1}$=$\frac{5}{2}$
DA的斜率为k=$\frac{2+3}{-1-1}=-\frac{5}{2}$,
由图象知k≥$\frac{5}{2}$或k≤-$\frac{5}{2}$,
则2k≥5或2k≤-5,
即1+2k≥6或1+2k≤-4,
即z≥6或z≤-4,
故选:D.
点评 本题主要考查线性规划的应用以及直线斜率的求解,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| x | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| y | 2.2 | 4.3 | 4.5 | 4.8 | 6.7 |
| A. | 8.4 | B. | 8.3 | C. | 8.2 | D. | 8.1 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 最大值是$4\sqrt{2}$,最小值是4 | B. | 最大值是8,最小值是4 | ||
| C. | 最大值是$4\sqrt{2}$,最小值是2 | D. | 最大值是8,最小值是2 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com