【题目】已知抛物线
的内接等边三角形
的面积为
(其中
为坐标原点).
(1)试求抛物线
的方程;
(2)已知点
两点在抛物线
上,
是以点
为直角顶点的直角三角形.
①求证:直线
恒过定点;
②过点
作直线
的垂线交
于点
,试求点
的轨迹方程,并说明其轨迹是何种曲线.
【答案】(1)
;(2)①证明见解析;②
,是以
为直径的圆(除去点
.
【解析】
(1)设A(xA,yA),B(xB,yB),由|OA|=|OB|,可得
2pxA
2pxB,化简可得:点A,B关于x轴对称.因此AB⊥x轴,且∠AOx=30°.可得yA=2
p,再利用等边三角形的面积计算公式即可得出;
(2)①由题意可设直线PQ的方程为:x=my+a,P(x1,y1),Q(x2,y2).与抛物线方程联立化为:y2﹣my﹣a=0,利用∠PMQ=90°,可得
0利用根与系数的关系可得
m
,或
(m
),进而得出结论;
②设N(x,y),根据MN⊥NH,可得
0,即可得出.
(1)解依题意,设
,
,
则由
,得
,
即
,
因为
,
,所以
,
故
,
,
则
,
关于
轴对称,
所以
轴,且
,
所以
.
因为
,所以
,
所以
,
故
,
,
故抛物线
的方程为
.
(2)①证明 由题意可设直线
的方程为
,
,
,
由
,消去
,得
,
故
,
,
.
因为
,所以
.
即
.
整理得
,
,
即
,
得
,
所以
或
.
当
,即
时,
直线
的方程为
,
过定点
,不合题意舍去.
故直线
恒过定点
.
②解 设
,则
,即
,
得
,
即
,
即轨迹是以
为直径的圆(除去点
).
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】现有一张半径为
的圆形铁皮,从中裁剪出一块扇形铁皮(如图
阴影部分),并卷成一个深度为
的圆锥筒,如图
.
![]()
(1)若所裁剪的扇形铁皮的圆心角为
,求圆锥筒的容积;
(2)当
为多少时,圆锥筒的容积最大?并求出容积的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某班主任对全班50名学生学习积极性和对待工作的态度进行了调查,统计数据如下所示:
积极参加班级工作 | 不太主动参加班级工作 | 合计 | |
学习积极性高 | 18 | 7 | 25 |
学习积极性一般 | 6 | 19 | 25 |
合计 | 24 | 26 | 50 |
(1)如果随机抽查这个班的一名学生,那么抽到积极参加班级工作的学生的概率是多少?抽到不太主动参加班级工作且学习积极性一般的学生的概率是多少?
(2)试运用独立性检验的思想方法有多大把握认为学生的学习积极性与对班级工作的态度有关系?并说明理由.
本题参考数据:
| 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.84 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为调研高中生的作文水平.在某市普通高中的某次联考中,参考的文科生与理科生人数之比为
,且成绩分布在
的范围内,规定分数在50以上(含50)的作文被评为“优秀作文”,按文理科用分层抽样的方法抽取400人的成绩作为样本,得到成绩的频率分布直方图,如图所示.其中
构成以2为公比的等比数列.
![]()
(1)求
的值;
(2)填写下面
列联表,能否在犯错误的概率不超过0.01的情况下认为“获得优秀作文”与“学生的文理科”有关?
文科生 | 理科生 | 合计 | |
获奖 | 6 | ||
不获奖 | |||
合计 | 400 |
(3)将上述调查所得的频率视为概率,现从全市参考学生中,任意抽取2名学生,记“获得优秀作文”的学生人数为
,求
的分布列及数学期望.
附:
,其中
.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】从某校高三年级中随机抽取100名学生,对其高校招生体检表中的视图情况进行统计,得到如图所示的频率分布直方图,已知从这100人中随机抽取1人,其视力在
的概率为
.
(1)求
的值;
(2)若某大学
专业的报考要求之一是视力在0.9以上,则对这100人中能报考
专业的学生采用按视力分层抽样的方法抽取8人,调查他们对
专业的了解程度,现从这8人中随机抽取3人进行是否有意向报考该大学
专业的调查,记抽到的学生中视力在
的人数为
,求
的分布列及数学期望.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列四个命题,其中正确的是( )
A.对分类变量
与
的随机变量
的观测值
来说,
越小,“
与
有关系”可信程度越大
B.残差点比较均匀地落在水平带状区域内,带状区域越窄,则模型拟合精度越高
C.相关指数
越小,则残差平方和越大,模型的拟合效果越好
D.两个随机变量相关性越强,则相关系数的绝对值越接近![]()
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