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如图,两块直角三角板拼在一起,已知∠ABC=45°,∠BCD=60°.若记
AB
=
a
AC
=
b
,试用
a
b
表示向量
CD
=
 
考点:平面向量的基本定理及其意义
专题:平面向量及应用
分析:利用向量共线定理可得
BD
=
3
AC
,再利用向量三角形法则即可得出.
解答: 解:(1)∵AC⊥BC,BD⊥BC,
∴BD∥AC,
|
BD
|
=
3
|
BC
|=
3
|
AC
|

BD
=
3
AC

AD
=
AB
+
BD
=
a
+
3
b

CD
=
CA
+
AD
=-
b
+
a
+
3
b
=
a
+(
3
-1
b

故答案为
a
+(
3
-1)
b
点评:本题考查了向量共线定理、数量积运算及其性质,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(理科)如图,边长为2的正方形ABCD和正方形ABEF所在的面所成角为60°,M和N分别是AC和BF上的点,且AM=FN,求线段MN长的取值范围(  )
A、[0.5,2]
B、[1.5,2]
C、[
2
,2]
D、[1,2]

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科目:高中数学 来源: 题型:

某单位为了解用电量y度与气温x°C之间的关系,随机统计了某4填的用电量与当天气温,并制作了对照表:
气温(°C)181211-1
用电量(度)24343765
由表中数据得线性回归方程
?
y
=-2x+a,预测当气温-3°C时,用电量的度数约为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

若函数f(x)的定义域和值域均为区间G,则称区间G为函数f(x)的“管控区间”.
(1)求函数f(x)=x2-2x形如[a,+∞)(a∈R)的“管控区间”;
(2)函数g(x)=|1-
1
x
|(x>0)是否存在形如[a,b]的“管控区间”,若存在,求出实数a、b的值,若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知:直线AB过圆心O,交⊙O于A、B,直线AF交⊙O于A、F(不与B重合),直线l与⊙O相切于C,交AB于E,且与AF垂直,垂足为G,连接AC.
(1)求证:∠BAC=∠CAG;
(2)求证:AC2=AE•AF.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知为f(x)奇函数,在[3,6]上是增函数,[3,6]上的最大值为8,最小值为-1,则2f(-6)+f(-3)等于(  )
A、-15B、-13C、-5D、5

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=lnx+
1
x
-1的零点个数为(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=n2
(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)记数列{
1
anan+1
}的前n项和为Tn,若对任意的n∈N*,Tn<m恒成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=x2+2x+4(x∈[-2,2])则f(x)的值域为
 

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