精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
已知f(x)=x3-6x2+9x-abc,a<b<c,且f(a)=f(b)=f(c)=0,则abc的取值范围为(  )
A、(0,4)
B、(0,1)
C、(-1,+∞)
D、(4,+∞)
考点:根的存在性及根的个数判断
专题:导数的综合应用
分析:导数法可得函数的单调性和极值,结合图象可得a<1<b<3<c,进而可得f(1)=4-abc>0,且f(3)=-abc<0,解不等式组可得.
解答: 解:求导函数可得f′(x)=3x2-12x+9=3(x-1)(x-3)
∴当1<x<3时,f′(x)<0;当x<1,或x>3时,f′(x)>0
∴f(x)的单调递增区间为(-∞,1)和(3,+∞),单调递减区间为(1,3)
∴f(x)极大值为f(1)=1-6+9-abc=4-abc,极小值为f(3)=27-54+27-abc=-abc
要使f(x)=0有三个解a、b、c,那么结合函数f(x)草图可知:a<1<b<3<c
∵函数有零点x=b在1~3之间,∴f(1)=4-abc>0,且f(3)=-abc<0
解得0<abc<4,即abc的取值范围为(0,4)
故选:A
点评:本题考查根的存在性及个数的判断,涉及导数和极值以及属性结合的应用,属中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知a+2b=2(a,b>0),则ab的最大值为(  )
A、
1
2
B、2
C、3
D、
1
3

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

平面直角坐标系中,由不等式组
x+y≤0
x-y≤0
x≥-3
围成的区域的面积是(  )
A、6B、7C、8D、9

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知p:(x-1)(x-2)≤0,q:log2(x+1)≤2,则p是q的(  )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知图中一组函数图象,它们分别与其后所列的一个现实情境相匹配:

情境A:一份30分钟前从冰箱里取出来,然后被防到微波炉里加热,最后放到餐桌上的食物的温度(将0时刻确定为食物从冰箱里被取出来的那一刻)
情境B:一个1970年生产的留声机从它刚开始的售价到现在的价值(它被一个爱好者收藏,并且被保存的很好);
情境C:从你刚开始放水洗澡,到你洗完后把它排掉这段时间浴缸里水的高度;
情境D:根据乘客人数,每辆公交车一趟营运的利润.
其中与情境A、B、C、D对应的图象正确的序号是(  )
A、①②③④B、②①③④
C、①②④③D、①③④②

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知点A(2,-1),B(4,2),点P在x轴上,当
PA
PB
取最小值时,P点的坐标是(  )
A、(2,0)
B、(4,0)
C、(
10
3
,0)
D、(3,0)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

画出下列函数的图象:
(1)y=(-1)x,x∈{0,1,2,3};
(2)y=
(x+
1
2
)0
|x|-x

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

某学校随机抽取部分新生调查其上学所需时间(单位:分钟),并将所得数据绘制成频率分布直方图(如图),其中上学所需时间的范围是[0,100],样本数据分组为[0,20),[20,40),[40,60),[60,80),[80,100],学校规定上学所需时间不小于1小时的学生可以申请在学校住宿.
(Ⅰ)求频率分布直方图中x的值;
(Ⅱ)根据频率分布直方图估计样本数据的中位数;
(Ⅲ)用这个样本的频率分布估计总体分布,将频率视为概率,从可以住宿的学生当中随机抽取3人,记ξ为其中上学所需时间不低于80分钟的人数,求ξ的分布列及其数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在四棱锥E-ABCD中,底面ABCD为正方形,AE⊥平面CDE,已知AE=DE=2,F为线段DE的中点.
(Ⅰ)求证:BE∥平面ACF;
(Ⅱ)求二面角C-BF-E的平面角的余弦值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案