精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6,D,E,F分别是AC,AB CB上的点,且DE∥BC,DE=2,CF=1,将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使AC⊥CD,如图2.
(1)求证:A1C⊥平面BCDE;
(2)若M是A1E的中点,求CM与平面A1BE所成角的正弦值;
(3)试问线段A1C上是否存在点P,使平面FDP∥平面A1BE?请你说明理由.
考点:空间中直线与平面之间的位置关系,与二面角有关的立体几何综合题
专题:综合题,空间位置关系与距离,空间角
分析:(1)证明DE⊥平面A1CD,可得A1C⊥DE,利用A1C⊥CD,CD∩DE=D,即可证明A1C⊥平面BCDE;
(2)建立坐标系,求出平面A1BE的法向量,
CM
,利用向量的夹角公式,即可求CM与平面A1BE所成角的正弦值;
(3)利用面面平行的判定定理,我们可以得出结论.
解答: (1)证明:∵CD⊥DE,A1D⊥DE,CD∩A1D=D,
∴DE⊥平面A1CD.
又∵A1C?平面A1CD,∴A1C⊥DE.
又A1C⊥CD,CD∩DE=D,
∴A1C⊥平面BCDE;
(2)解:建立如图所示的坐标系,AC=2
3

则D(-2,0,0),A1(0,0,2
3
),E(-2,2,0),
AB
=(0,3,-2
3
),
A1E
=(-2,2,-2
3
),
设平面A1BE的法向量为
n
=(x,y,z),则
3y-2
3
z=0
-2x+2y-2
3
z=0

∴取
n
=(-1,2,
3

∵M(-1,1,
3
),
CM
=(-1,1,
3
),
设CM与平面A1BE所成角为θ,则
sinθ=|cos<
CM
n
>|=
6
8
5
=
3
10
10

∴CM与平面A1BE所成角的正弦值为
3
10
10

(3)解:连接DF,则
∵DE∥FB,DE=FB,
∴四边形FBED为平行四边形,
∴DF∥EB,
∵EB?平面A1BE,DF?平面A1BE,
∴DF∥平面A1BE,
过F作FP∥A1B交A1C于P,同理FP∥平面A1BE,
∵FP∩DF=F,
∴平面FDP∥平面A1BE,
∴线段A1C上存在点P,使平面FDP∥平面A1BE.
点评:本题考查向量知识的运用,考查线面平行,考查线面角,考查学生分析解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

定义在(0,+∞)上的可导函数f(x)满足:f(x)+xf′(x)>0,则不等式f(x)>(x-1)f(x2-x)的解集为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)满足f(x)=
f(x+1)  (x<2)
(
1
2
)x   (x≥2)
,求f(log23)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D为AC中点,AE⊥BD于E,延长AE交BC于F,将△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,如图2所示.

(Ⅰ)求证:AE⊥平面BCD;
(Ⅱ)求二面角A-DC-B的余弦值.
(Ⅲ)在线段AF上是否存在点M使得EM∥平面ADC?若存在,请指明点M的位置;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知对于任意x∈[0,2]
(1)若x2+2x+a>0恒成立,求实数a的取值范围;
(2)若x2+2x+a<2恒成立,求实数a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

直线L过点M(-2,1),与x,y轴分别交于A,B两点.
(1)若
AM
=
MB
,求直线L的方程;
(2)若
AM
=2
MB
,求直线L的方程;
(3)若|
AM
|=2|
MB
|,求直线L的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

己知集合A={y|y=x2+1,x∈Z},B={y|=-x2-3x+1,x∈Z},则用列举法表示A∩B=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AB⊥BC,AD∥BC,AA1=BC=2,AB=
2
,E为DD1中点,平面BCE交AA1于F.
(Ⅰ)求证:EF∥AD;
(Ⅱ)求证:AB1⊥平面BCEF;
(Ⅲ)求B1C与平面BCEF所成的角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=3-sinx的最大值是
 
,最小值是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案