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已知直线l、m、n与平面α、β,给出下列四个命题(  )
①若m∥l,n∥l,则m∥n;      
②若m⊥α,m∥β,则α⊥β;
③若m∥α,n∥α,则m∥n;      
④若m⊥β,α⊥β,则m∥α或m?α.
其中假命题是(  )
A、①B、②C、③D、④
考点:命题的真假判断与应用
专题:空间位置关系与距离
分析:由公理4,即可判断①;可线面平行的性质定理和面面垂直的判定定理,即可判断②;
由线面平行的性质和线线位置关系,即可判断③;由线面垂直和面面垂直的性质,结合线面位置关系,即可判断④.
解答: 解:①若m∥l,n∥l,则m∥n,由公理4知,①对;
②若m⊥α,m∥β,过m的平面为γ,令γ∩β=l,则m∥l,即有l⊥α,l?β,α⊥β,故②对;
③若m∥α,n∥α,则m,n平行、相交或异面,故③错;
④若m⊥β,α⊥β,则在α内作一条直线l垂直于α,β的交线,则l⊥β,m∥l,故有m∥α,
或m?α,m⊥β.故④对.
故选C.
点评:本题考查空间线线的位置关系,线面位置关系,主要是平行或垂直,考查面面垂直的判定和性质,属于基础题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

为了对某课题进行研究,用分层抽样方法从三所科研单位A、B、C的相关人员中,抽取若干人组成研究小组,有关数据见下表(单位:人):则(  )
A、x=6,y=4
B、x=4,y=3
C、x=7,y=4
D、x=4,y=2

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出下列三个结论:
(1)若命题p为假命题,命题?q为假命题,则命题“p∨q”为假命题;
(2)命题“若xy=0,则x=0或y=0”的否命题为“若xy≠0,则x≠0或y≠0”;
(3)命题“?x∈R,2x>0”的否定是“?x∈R,2x≤0”.
则以上结论正确的个数为(  )
A、3B、2C、1D、0

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科目:高中数学 来源: 题型:

f(x)=3x+5,g(x)=log3(x3-5),则y=f(g(x))是(  )
A、奇函数
B、偶函数
C、既是奇函数又是偶函数
D、既不是奇函数又不是偶函数

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科目:高中数学 来源: 题型:

若直线x=k与曲线y=log2x及y=log2(x+2)分别相交,且交点之间的距离大于1,则k的取值范围是(  )
A、(0,1)
B、(0,2)
C、(1,2)
D、(2,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

有50件产品,编号为0,1,2,…,49,现从中抽取5个进行检验,用系统抽样的方法抽取样本的编号可以为(  )
A、5,10,15,20,25
B、5,13,21,29,37
C、8,22,23,1,20
D、1,11,21,31,41

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科目:高中数学 来源: 题型:

若定义在R上的函数f(x)满足f(x)=
log2(1-x)(x≤0)
f(x-5)(x>0)
,则f(2014)=(  )
A、2B、1C、0D、-1

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科目:高中数学 来源: 题型:

若某组合体的三视图如图所示,则该几何体的体积为(  )
A、
10
3
B、
28
3
C、10
D、12

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科目:高中数学 来源: 题型:

在锐角三角形ABC中,a、b、c分别是角A、B、C的对边,且
3
a-2csinA=0.
(1)求角C的大小;
(2)若c=2,求证:a+b≤4.

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