| A. | 最小值0,最大值9 | B. | 最小值2,最大值9 | ||
| C. | 最小值3,最大值10 | D. | 最小值2,最大值10 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,讨论x-2y-2和x-y的符号,取得极大值,利用数形结合进行求解即可.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图,
作出x-2y-2=0对应的直线,则由图象知平面区域都在直线x-2y-2=0的左上方,
即x-2y-2<0,
则z=|x-y|+|x-2y-2|=|x-y|-(x-2y-2),![]()
当x-y≥0,对应的区域在直线x-y=0的下方,即平面区域ABED,![]()
此时z=|x-y|+|x-2y-2|=|x-y|-(x-2y-2)=x-y-x+2y+2=y+2,
即y=z-2,平移直线y=z-2,得当直线经过A(1,0)时,y最小,此时z最小,
即z=2,
当经过E时,y最大,此时z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y=0}\\{2x+y-5=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{5}{3}}\\{y=\frac{5}{3}}\end{array}\right.$,即E($\frac{5}{3}$,$\frac{5}{3}$),此时z=$\frac{5}{3}$+2=$\frac{11}{3}$,即此时2≤z≤$\frac{11}{3}$,
当x-y<0,对应的区域在直线x-y=0的上方,即平面区域CDE,
此时z=|x-y|+|x-2y-2|=|x-y|-(x-2y-2)=-x+y-x+2y+2=-2x+3y+2,
即y=$\frac{2}{3}$x+$\frac{z}{3}$-$\frac{2}{3}$,平移直线y=$\frac{2}{3}$x+$\frac{z}{3}$-$\frac{2}{3}$,得当直线经过D时,直线的截距最小,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{x-y=0}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,即D(1,1),此时z=-2+3+2=3,
当直线经过C时,直线的截距最大,此时z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{2x+y-5=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=3}\end{array}\right.$,即C(1,3),此时z=-2+3×3+2=9,即此时3≤z≤9,
综上2≤z≤9,
即最小值2,最大值9,
故选:B.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用分类讨论以及数形结合,利用平移法是解决本题的关键.综合性较强,难度较大.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{2}$ | B. | 2 | C. | 1 | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | B. | 1 | C. | $\sqrt{3}$ | D. | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 直角三角形 | B. | 锐角三角形 | C. | 钝角三角形 | D. | 不确定 |
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