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如图,在五棱锥P—ABCDE中,PA⊥平面ABCDE,AB∥CD,AC∥ED,AE∥BC, ABC=,AB=2,BC=2AE=4,是等腰三角形.

(Ⅰ)求证:平面PCD⊥平面PAC;
(Ⅱ)求四棱锥P—ACDE的体积.

(Ⅰ)先证  (Ⅱ)

解析试题分析:(Ⅰ)证明:因为ABC=45°,AB=2,BC=4,所以在中,由余弦定理得:,解得
所以,即,又PA⊥平面ABCDE,所以PA⊥
又PA,所以,又AB∥CD,所以,又因为
,所以平面PCD⊥平面PAC;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,所以,又AC∥ED,所以四边形ACDE是直角梯形,又容易求得,AC=,所以四边形ACDE的面积为,所以四棱锥P—ACDE的体积为=.
考点:平面与平面垂直的判定;体积;空间中直线与平面之间的位置关系;直线与平面所成的角.
点评:本题主要考查空间中的基本关系,考查线面垂直、面面垂直的判定以及线面角和几何体体积的计算,考查识图能力、空间想象能力和逻辑推理能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在三棱柱中, ,点的中点,.

(Ⅰ)求证:∥平面
(Ⅱ)设点在线段上,,且使直线和平面所成的角的正弦值为,求的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在四棱柱中,侧棱底面,

(Ⅰ)求证:平面
(Ⅱ)若直线与平面所成角的正弦值为,求的值
(Ⅲ)现将与四棱柱形状和大小完全相同的两个四棱柱拼成一个新的四棱柱,规定:若拼成的新四棱柱形状和大小完全相同,则视为同一种拼接方案,问共有几种不同的拼接方案?在这些拼接成的新四棱柱中,记其中最小的表面积为,写出的解析式。(直接写出答案,不必说明理由)

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

正四棱锥中,,点M,N分别在PA,BD上,且

(Ⅰ)求异面直线MN与AD所成角;
(Ⅱ)求证:∥平面PBC;
(Ⅲ)求MN与平面PAB所成角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图所示,平面⊥平面,四边形是直角梯形,分别为的中点.

(Ⅰ) 用几何法证明:平面
(Ⅱ)用几何法证明:平面

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在四棱锥中,底面是正方形, ,分别为的中点,且.

(1)求证: ;
(2)求异面直线所成的角的余弦值

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知四棱锥的底面是直角梯形,,侧面为正三角形,.如图所示.

(1) 证明:平面
(2) 求四棱锥的体积

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在四棱锥P-ABCD中,底面是边长为2的菱形,且∠BAD=120°,且PA⊥平面ABCD,PA=,M,N分别为PB,PD的中点.

(1)证明:MN∥平面ABCD;
(2) 过点A作AQ⊥PC,垂足为点Q,求二面角A-MN-Q的平面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,四棱锥的底面是正方形,,点在棱上.

(Ⅰ)  求证:平面平面
(Ⅱ)  当,且时,确定点的位置,即求出的值.

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