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已知3
OA
+2
OB
=(13,1),
OA
-
OB
=(1,-3).
(1)求向量
OA
OB
的坐标;
(2)在直角坐标系中,O为坐标原点,以向量
OA
OB
为邻边作平行四边形OACB,求向量
AB
的坐标;
(3)设向量
OA
OB
的夹角为θ,求cosθ的值.
考点:平面向量数量积的运算
专题:平面向量及应用
分析:(1)利用向量的线性运算即可得出;
(2)利用
AB
=
OB
-
OA
即可得出;
(3)利用cosθ=
OA
OB
|
OA
| |
OB
|
即可得出.
解答: 解:(1)∵3
OA
+2
OB
=(13,1),
OA
-
OB
=(1,-3),
5
OA
=(13,1)+2(1,-3)
=(15,-5),∴
OA
=(3,-1).
OB
=
OA
-(1,-3)
=(3,-1)-(1,-3)=(2,2).
(2)
AB
=
OB
-
OA
=(2,2)-(3,-1)=(-1,3).
(3)cosθ=
OA
OB
|
OA
| |
OB
|
=
4
10
8
=
5
5
点评:本题考查了向量的线性运算、三角形法则、向量的夹角公式、数量积运算等基础知识与基本技能方法,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

设全集I={1,2,3,4,5,6},集合A,B都是I的子集,若A∩B={1,3,5},则称A,B为“理想配集”,记作(A,B),问这样的“理想配集”(A,B)共有(  )
A、7个B、8个
C、27个D、28个

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=
1-x2,x≤1
f(x-2),x>1
,若方程f(x)=mx恰有四个不同的实数根,则实数m的取值范围为(  )
A、(8-2
15
,4-2
3
B、(4+2
3
,8+2
15
C、(4-2
3
,8+2
15
D、(8-2
15
,4+2
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

某班的数学研究性学习小组有9名成员,在暑假中各自都进行了小课题研究活动,其中参加活动一次的为2人,参加活动两次的为3人,参加活动三次的为4人.
(1)从中人选3人,求这3人参加活动次数各不相同的概率;
(2)从中任选2人,求这2人参加活动次数之和的随机变量ξ的分布列和期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

求矩阵A=
3 4
1 2
的逆矩阵.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知a>0,a≠1,命题p:“函数f(x)=ax在(0,+∞)上单调递减”,命题q:“关于x的不等式x2-2ax+
1
4
≥0对一切的x∈R恒成立”,若p∧q为假命题,p∨q为真命题,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知矩阵M=(
10
0-1
),N=(
12
34
).
(Ⅰ)求使得MX=N成立的二阶矩阵X;
(Ⅱ)求矩阵X的特征值以及每个特征值所对应的一个特征向量.

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科目:高中数学 来源: 题型:

五个人站成一排,求在下列条件下的不同排法种数:(用数字作答)
(1)甲、乙两人相邻;   
(2)甲、乙两人不相邻;
(3)甲不在排头,并且乙不在排尾;
(4)甲在乙前,并且乙在丙前.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某班数学老师对班上50名同学一次考试的数学成绩进行统计,得到如下统计表:
分数段[30,50)[50,70)[70,90)[90,110)[110,130)[130,150]
人数2a121610c
频率0.040.160.240.32bd
(1)求表中a,b,c的值,并估计该班的平均分x;
(2)若该老师想在低于70分的所有同学中随机挑选3位同学了解学习情况,记X为所选3人中分数在[30,50)的同学的人数,求X的概率分布列和均值EX.

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