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已知△ABC中,
AB
BC
=
AC
CB
且|
AC
+
AB
|=|
BC
|,则△ABC的形状为(  )
A、锐角三角形
B、钝角三角形
C、等腰直角三角形
D、等边三角形
考点:三角形的形状判断
专题:解三角形
分析:利用向量的数量积与正弦定理可得B=C①,再由|
AC
+
AB
|=|
BC
|与余弦定理可得A=90°,从而可判断△ABC的形状.
解答: 解:△ABC中,∵
AB
BC
=
AC
CB

∴cacos(π-B)=bacos(π-C),
∴ccosB=bcosC,由正弦定理得:sinCcosB=sinBcosC,
∴sin(B-C)=0,
∴B=C;①
∵|
AC
+
AB
|=|
BC
|,两边平方得:
.
AC
2
+
.
AB
2
+2
AC
AB
cos<
AC
AB
>=
.
BC
2

即b2+c2+2bccosA=a2
又b2+c2-2bccosA=a2
∴cosA=0,
∴A=90°;②
由①②得:△ABC的形状为等腰直角三角形
故选:C.
点评:本题考查△ABC的形状判断,着重考查向量的数量积与正弦定理、余弦定理的综合应用,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,sinAsinC>cosAcosC,则△ABC一定是(  )
A、锐角三角形B、直角三角形
C、钝角三角形D、不确定

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科目:高中数学 来源: 题型:

设集合A=[x||x-1|<2},B={y|y2=2x,x∈[0,2]},则A∩B=(  )
A、[0,2]
B、(1,3)
C、(-1,2]
D、(1,4)

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科目:高中数学 来源: 题型:

在等差数列{an}中,a1=15,d=-2,则a9=(  )
A、-1B、1C、2D、-3

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科目:高中数学 来源: 题型:

在锐角△ABC中,BC=1,B=2A,则AC的取值范围为(  )
A、(1,
2
B、(
2
3
C、(
3
,2)
D、(2,
5

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出下列四个结论:
①若命题p:?x0∈R,x02+x0+1<0,则?p:?x∈R,x2+x+1≥0;
②“m>0”是“方程x2+x-m=0有实数根”的充分而不必要条件;
③命题“若x+y≠6,则x≠1或y≠5”是真命题;
④若a>0,b>0,a+b=4,则
1
a
+
1
b
的最小值为1.
⑤已知ξ服从正态分布N(0,σ2),且P(-2≤ξ≤0)=0.4,则P(ξ>2)=0.2
⑥线性相关系数r越大,两个变量的线性相关越强,反之,线性相关越小.
⑦相关指数越大,残差平方和就越小,模型拟合的效果就越好.
其中正确结论的个数为(  )
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知(
x
+
2
x2
n的展开式的第5项的二项式系数与第3项的二项式系数之比为14:3.
(1)求正自然数n的值;     
(2)求展开式中的常数项.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(Ⅰ)设a>0,b>0,求证:
a+b
2
-
ab
a2+b2
2
-
a+b
2

(Ⅱ)设a,b,c∈(0,+∞),求证:三数a+
1
b
,b+
1
c
,c+
1
a
中至少有一个不小于2.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设向量
a
=(1,2m),
b
=(m+1,2),
c
=(2,m).若(
a
+
c
)⊥
b
,则|
a
|=
 

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