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设f(x)是定义在R上的奇函数,且f(-2)=0,当x>0时,有
xf′(x)-f(x)
x2
>0恒成立,则不等式xf(x)>0的解集是(  )
A、(-2,0)∪(2,+∞)
B、(-2,0)∪(0,2)
C、(-∞,-2)∪(0,2)
D、(-∞,-2)∪(2,+∞)
考点:函数奇偶性的性质
专题:函数的性质及应用
分析:首先构造函数g(x)=
f(x)
x
,然后得到该函数的单调区间,最后结合该函数的取值情形,进行求解.
解答: 解:∵
xf′(x)-f(x)
x2
>0(x>0),
设函数g(x)=
f(x)
x

∴g′(x)=
xf′(x)-f(x)
x2
>0,
∴g(x)的单调递增区间为(0,+∞),
∵g(-x)=
f(-x)
-x
=
-f(x)
-x
=g(x),
∴g(x)为偶函数,
∴g(x)的单调递减区间为(-∞,0),
∵f(-2)=0,
∴g(-2)=0.g(2)=0,
∴当x<-2时,g(x)>0,
当-2<x<0时,g(x)<0,
当0<x<2时,g(x)<0,
当x>2时,g(x)>0,
∵不等式xf(x)>0的解集等价于g(x)>0,
∴当x<-2或x>2时,g(x)>0,
不等式xf(x)>0的解集{x|x<-2或x>2}.
故选:D.
点评:题重点考查了函数的基本性质,函数的单调性与导数之间的关系等知识点,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

解不等式:
(1)(x-2)(ax-2)<0(a≤1)
(2)(x-m)(x-m2)<0.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某校高三4班有50名学生进行了一场投篮测试,其中男生30人,女生20人.为了了解其投篮成绩,甲、乙两人分别对全班的学生进行编号(1~50号),并以不同的方法进行数据抽样,其中一人用的是系统抽样,另一人用的是分层抽样.此次投篮考试的成绩大于或等于80分视为优秀,小于80分视为不优秀.以下是甲、乙两人分别抽取的样本数据:
甲抽取的样本数据
编号性别投篮成绩
290
760
1275
1780
2283
2785
3275
3780
270
760
乙抽取的样本数据
编号性别投篮成绩
195
885
1085
2070
2370
2880
3360
3565
370
860
(1)观察乙抽取的样本数据,若从男同学中抽取两名,求两名男同学中恰有一名不优秀的概率;
(2)请你根据乙抽取的样本数据完成下列2×2列联表,判断是否有95%以上的把握认为投篮成绩和性别有关?
优秀非优秀合计
合计10

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科目:高中数学 来源: 题型:

三个人独立地破译一个密码,他们能单独译出的概率分别为
1
5
1
3
1
4
,假设他们破译密码是彼此独立的,则此密码被破译出的概率为(  )
A、
3
5
B、
2
5
C、
1
60
D、不确定

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)对任意x,y∈R,总有f(x)+f(y)=f(x+y),且当x>0时,f(x)<0,f(1)=-
2
3

(1)求证:f(x)在R上是减函数.
(2)求函数在[-3,3]上的最大值和最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,△ABC内接于⊙O,AB是⊙O的不是直径的弦,∠CAD=∠ABC,判断直线AD与⊙O的位置关系,并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)满足f(q+p)=f(p)f(q),f(1)=3,则
f2(1)+f(2)
f(1)
+
f2(2)+f(4)
f(3)
+
f2(3)+f(6)
f(5)
+…+
f2(1007)+f(2014)
f(2013)
=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

一个几何体的三视图如图所示,且其左视图是一个等边三角形,则这个几何体的体积为(  )
A、12+
2
B、36+
2
C、18+
4
D、6+
4

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列真命题的个数(  )
(1)?x∈{x|x是无理数},x2是有理数
(2)?x∈R,x3>x2
(3)?x∈R,x2-2x+1≤0
(4)?x∈R,x2+1≥0.
A、0B、1C、2D、3

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