(如图1)在平面四边形
中,
为
中点,
,
,且
,现沿
折起使
,得到立体图形(如图2),又B为平面ADC内一点,并且ABCD为正方形,设F,G,H分别为PB,EB,PC的中点.![]()
(1)求三棱锥
的体积;
(2)在线段PC上是否存在一点M,使直线
与直线
所成角为
?若存在,求出线段的长;若不存在,请说明理由.
(1)
;(2)存在,
.
解析试题分析:本题考查空间两条直线的位置关系、异面直线所成的角、直线与平面垂直和平行等基础知识,考查用空间向量解决立体几何中的问题,考查空间想象能力、运算能力和推理论证能力.第一问,先用三角形中位线,证
,所以利用线面平行的判定定理,得出
平面
,同理:
平面
,把
与
的夹角转化为
与
的夹角,利用面面平行,转化
到平面
的距离为
到平面
的距离,易得出距离为1,最后求转化后的
;第二问,由已知建立空间直角坐标系,写出各点坐标,用反证法,先假设存在,假设
,求出向量
和
坐标,用假设成立的角度,列出夹角公式,解出
,如果
有解即存在,否则不存在,并可以求出
的坐标及
.
试题解析:(1)因为
分别为
的中点,所以
.又
平面
,
平面
,所以
平面
,同理:
平面
.
且
,
.
∴
与
的夹角等于
与
的夹角(设为
)
易求
. 4分
∵平面
平面
,∴
到平面
的距离即
到平面
的距离,过
作
的垂线,垂足为
,则
为
到平面
的距离.
.
(2)因为
平面
,
,所以
平面
,所以
.又因为四边形
是正方形,所以
.
如图,建立空间直角坐标系,因为
,![]()
所以
,
假设在线段
存在一点
使直线
与直线
所成角为
.
依题意可设
,其中
.由
,则
.
由因为![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥面ABCD,AB=BC=2,AD=CD=,PA=,∠ABC=120°,G为线段PC的中点.![]()
(1)证明:PA//平面BGD;
(2)求直线DG与平面PAC所成的角的正切值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知
中,
,
,
为
的中点,
分别在线段
上的动点,且
,
交
于
,把
沿
折起,如下图所示,![]()
(Ⅰ)求证:
平面
;
(Ⅱ)当二面角
为直二面角时,是否存在点
,使得直线
与平面
所成的角为
,若存在求
的长,若不存在说明理由。![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四棱锥
中,面![]()
面
,底面
是直角梯形,侧面
是等腰直角三角形.且
∥
,
,
,
.![]()
(1)判断
与
的位置关系;
(2)求三棱锥
的体积;
(3)若点
是线段
上一点,当
//平面
时,求
的长.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为直角梯形,且AD∥BC,∠ABC=∠PAD=90°,侧面PAD⊥底面ABCD,若PA=AB=BC=
,AD=1.![]()
(I)求证:CD⊥平面PAC;
(II)求二面角A-PD-C的余弦值.
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