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如图,已知三棱锥的侧棱两两垂直,且的中点.

(1)求点到面的距离;
(2)求二面角的正弦值.

(1);(2).

解析试题分析:(1)解法一是利用等体积法求出点到平面的距离,具体做法是:先利用两两垂直以及它们的长度计算出三棱锥的体积,然后将此三棱锥转换成以点为顶点,以所在平面为底面的三棱锥通过体积来计算点到平面的距离;解法二是直接利用空间向量法求点到平面的距离;(2)解法一是通过三垂线法求二面角的正弦值,即在平面内作,垂足为点,连接,证明,从而得到为二面角的平面角,再选择合适的三角形求出的正弦值;解法二是直接利用空间向量法求二面角的余弦值,进而求出它的正弦值.
试题解析:解法一:(1)如下图所示,取的中点,连接

由于,且
平面平面平面
平面
的中点,
平面平面平面
平面
,且
的中点,
平面平面


设点到平面的距离为,由等体积法知,

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在直三棱柱中,是棱上的一点,的延长线与的延长线的交点,且∥平面

(1)求证:
(2)求二面角的平面角的余弦值;
(3)求点到平面的距离.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=BC=1.

(1)求异面直线B1C1与AC所成角的大小;
(2)若该直三棱柱ABC-A1B1C1的体积为,求点A到平面A1BC的距离.

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如图,棱柱的侧面是菱形,

(Ⅰ)证明:平面平面
(Ⅱ)设上的点,且平面,求的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,已知三角形所在平面互相垂直,且,点,分别在线段上,沿直线向上翻折,使重合.

(Ⅰ)求证:
(Ⅱ)求直线与平面所成的角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,已知三棱锥的侧棱两两垂直,且的中点。

(1)求异面直线所成角的余弦值;
(2)求直线和平面的所成角的正弦值。
(3)求点E到面ABC的距离。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图所示,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,侧棱A1A⊥底面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,AD=CD=1,AA1=AB=2,E为棱AA1的中点.

(1)证明:B1C1⊥CE;
(2)设点M在线段C1E上,且直线AM与平面ADD1A1所成角的正弦值为.求线段AM的长.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

(如图1)在平面四边形中,中点,,且,现沿折起使,得到立体图形(如图2),又B为平面ADC内一点,并且ABCD为正方形,设F,G,H分别为PB,EB,PC的中点.

(1)求三棱锥的体积;
(2)在线段PC上是否存在一点M,使直线与直线所成角为?若存在,求出线段的长;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图棱柱的侧面是菱形,,D是的中点,证明:

(Ⅰ)∥面
(Ⅱ)平面平面.

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