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    三人相互传球，由甲开始发球，经过5次传球后，球仍回到甲手中，则不同的传球方法的种数是（　　）
    A、6B、8C、10D、16
    考点：排列、组合及简单计数问题
    专题：应用题,排列组合
    分析：根据题意甲第一个传球且经过五次传球后球又回到甲的手里，这样包含的情况不多，可以做出树状图，分析查找可得答案．
    解答： 解：根据题意，做出树状图，第五次要穿的甲的手里，
    ∴第四次时球不能在甲的手中．
    分析可得，从图中可以看出
    共有10种不同的传球方式；
    故答案为：10．
    点评：本题考查分类加法计数原理，解本题的关键是注意分析第五次传到甲的手里的可能的情况，通过作图可以明确的看到结果．
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    已知函数f（x）=
    x
    x2+1
    ，g（x）=
    ex
    x
    ，如果对任意的x1，x2∈（0，+∞），不等式
    f(x1)
    k
    ≤
    g(x2)
    k+1
    恒成立，则正数k的取值范围是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知i是虚数单位，复数
    -5+i
    2-3i
    的模为（　　）
    A、0
    B、1
    C、2
    D、
    		2

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设集合M={x|y=
    		x-2
    ，x∈R}，集合N={y|y=x2，x∈R}，则M∩N=（　　）
    A、∅B、NC、[0，+∞）D、M

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    《九章算术》之后，人们进一步用等差数列求和公式来解决更多的问题，《张丘建算经》卷上第22题为：“今有女善织，日益功疾（注：从第2天开始，每天比前一天多织相同量的布），第一天织5尺布，现在一月（按30天计），共织390尺布”，则从第2天起每天比前一天多织（　　）尺布．
    A、
    1
    2
    B、
    8
    15
    C、
    16
    31
    D、
    16
    29

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）的导数f′（x）=（x+2）（x-a），若f（x）在x=a处取得极大值，则函数f（x）的单调减区间为（　　）
    A、[a，-2]
    B、[a，+∞）
    C、（-∞，-2]
    D、[-2，a]

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）对任意的实数x，都有f（2+x）=f（2-x），f（1+x）=-f（x），且f（x）不恒为0，则f（x）是（　　）
    A、奇函数但非偶函数
    B、偶函数但非奇函数
    C、既是奇函数又是偶函数
    D、是非奇非偶函数

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    函数f（x）（x∈R）满足：对一切x∈R都有f（x）≥0且f（x+1）=
    		7-f2(x)
    ，当x∈[0，1）时，f（x）=
    x+2(0≤x＜
    		5
    -2)
    		5
    (
    		5
    -2≤x＜1)
    ，则f（2013-
    		3
    ）=（　　）
    A、2
    		2
    		3
    -3
    B、2-
    		3
    C、
    		2
    D、2+
    		3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若关于x的不等式ax2+7x+4＞0的解集是{x|-
    1
    2
    ＜x＜4}．
    （1）求关于x的不等式 ma•x2+（m+a）x+3+a＞0（m≥0）的解集；
    （2）若关于x的不等式 ma•x2+（m+a）x+3+a＞0恒成立，求实数m的取值范围．

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