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已知某几何体的直观图和三视图如图所示,其正视图为矩形,侧视图为等腰直角三角形,俯视图为直角梯形.点M是棱C1B1上的动点.
(1)当AC1∥平面BMN时,确定点M点在棱C1B1上的位置;
(2)在(1)的条件下,求二面角B1-BM-N的平面角的正切值.
考点:用空间向量求平面间的夹角,简单空间图形的三视图,异面直线及其所成的角
专题:综合题,空间位置关系与距离
分析:(1)点M满足C1M=
1
2
MB1,AC1∥平面BMN,证明OM∥AC1,由线面垂直的判定定理,得到答案.
(2)利用面积射影法求出二面角B1-BM-N的平面角的余弦值,即可求出二面角B1-BM-N的平面角的正切值.
解答: 解:(1)点M满足C1M=
1
2
MB1,AC1∥平面BMN,
由三视图可知,四边形ABB1N为直角梯形,∴AN∥BB1且AO=
1
2
OB1
∵C1M=
1
2
MB1,∴OM∥AC1
又OM?平面BMN,AC1?平面BMN,∴AC1∥平面BMN;
(2)SB1BM=
1
2
×2×
2
3
=
2
3

△BMN中,BM=
4+
4
9
=
2
10
3
,BN=
2
,MN=
2+
4
9
=
22
3

∴BN2+MN2=BM2
∴S△BMN=
1
2
×
2
×
22
3
=
11
3

设二面角B1-BM-N的平面角为α,则cosα=
2
11
,∴tanα=
7
2
点评:本题主要考查线面平行关系,及二面角的平面角等基础知识,考查空间想象能力、抽象概括能力和运算求解能力.其中根据已知三视图分析出几何体的形状及几何特征是解答本题的关键.
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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,已知在三角形ABC中,AB=3,AC=4,BC=5.
(1)求向量
AB
+
AC
+
BC
的模;
(2)若长为10的线段PQ以点A为中点,问
PQ
BC
的夹角θ取何值时
BP
CQ
的值最大?并求这个最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左焦点为F,左、右顶点分别是A、C,上顶点为B,记△FBC外接圆为圆P.
(Ⅰ)判断直线AB和圆P能否相切?并说明理由;
(Ⅱ)若椭圆短轴长为2
3
,且椭圆上的点到F点最近距离为1,M、N是该椭圆上满足|OM|2+|ON|2=7的两点,求证:|kOM•kON|是定值,并求出此定值;
(Ⅲ)是根据(Ⅱ)的求解过程和结果,将命题进行推广,得到一个关于椭圆的一般性结论(无需证明).

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科目:高中数学 来源: 题型:

在三角形ABC中:
(1)若A+B=
π
4
,求(1+tanA)(1+tanB)的值.
(2)若lgtanA+lgtanC=2lgtanB,求证:
π
3
≤B<
π
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

E是长方体ABCD-A1B1C1D1的棱长CC1所在直线上一点,C1E=CC1=BC=
1
2
AB=1.
(1)求异面直线D1E与B1C所成角的余弦值;
(2)求点A到直线B1E的距离;
(3)求直线AC与平面D1EB1所成的角;
(4)求两平面B1D1E与ACB1所形成的锐二面角的余弦值;
(5)求点A到平面D1EB1的距离.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=(1+x)2eax(a≠0).
(Ⅰ)求函数f(x)的单调区间;
(Ⅱ)若存在实数a<0,使得f(x)≤kx+k对任意的x∈[-1,+∞)恒成立,求实数k的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知|
a
|=2,|
b
|=1,
a
b
=1.
(1)求|
a
+
b
|的值;   
(2)若k
a
+
b
a
-3
b
垂直,求k的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设△ABC的内角A、B、C所对的边长分别为a,b,c,若b2+c2=a2+
2
bc
(1)求A的大小;
(2)求2cosBsinC+sin(A+2C)的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若存在m∈R,使函数f(x)=|x2-16|-x2+4x-m在[-1,a](a∈N*)上有三个零点,则满足条件的a的最小值为
 

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