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11.某学校研究性学习小组对该校高三学生视力情况进行调查,在高三的全体1000名学生中随机抽取了100名学生的体检表,并得到如图的频率分布直方图.
(Ⅰ)试估计该校高三学生视力在5.0以上的人数;(Ⅱ)为了进一步调查学生的护眼习惯,学习小组成员进行分层抽样,在视力4.2~4.4和5.0~5.2的学生中抽取9人,并且在这9人中任取3人,记视力在4.2~4.4的学生人数为X,求X的分布列和数学期望.

分析 (I)设各组的频率为f1=0.03,f2=0.07,f3=0.27,f4=0.26,f5=0.23,由此求出视力在5.0以上的频率,从而能估计该校高三学生视力在5.0以上的人数.
(II)依题意9人中视力在4.2~4.4和5.0~5.2的学生分别有3人和6人,X可取0、1、2、3,分别求出相应的概率,由此能求出X的分布列和数学期望.

解答 (本小题满分12分)
解:(I)设各组的频率为fi(i=1,2,3,4,5,6),
f1=0.03,f2=0.07,f3=0.27,f4=0.26,f5=0.23,
∴视力在5.0以上的频率为1-(0.03+0.07+0.27+0.26+0.23)=0.14,
估计该校高三学生视力在5.0以上的人数约为1000×0.14=140人.   …(4分)
(II)依题意9人中视力在4.2~4.4和5.0~5.2的学生分别有3人和6人,X可取0、1、2、3,
$P(X=0)=\frac{C_6^3}{C_9^3}=\frac{20}{84}$,
$P(X=1)=\frac{C_6^2C_3^1}{C_9^3}=\frac{45}{84}$,
$P(X=2)=\frac{C_6^1C_3^2}{C_9^3}=\frac{18}{84}$,
$P(X=3)=\frac{C_3^3}{C_9^3}=\frac{1}{84}$.…(10分)
X的分布列为

X0
1
23
P$\frac{20}{84}$$\frac{45}{84}$$\frac{18}{84}$$\frac{1}{84}$
X的数学期望$E(X)=0×\frac{20}{84}+1×\frac{45}{84}+2×\frac{18}{84}+3×\frac{1}{84}=1$.…(12分)

点评 本题考查频率分布直方图的应用,考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意排列组合知识的合理运用.

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 期末分数段 (0,60)[60,75)[75,90)[90,105)[105,120)[120,150]
 人数 5 10 15 10 5 5
“过关”人数 2 7 4
(1)由以上统计数据完成如下2×2列联表,并判断是否有95%的把认为期末数学成绩不低于90分与测试“过关”有关?说明你的理由.
 分数低于90分人数 分数不低于90分人数  合计
 过关人数   
 不过关人数   
 合计   
(2)在期末分数段[105,120)的5人中,从中随机选3人,记抽取到过关测试“过关”的人数为X,求X的分布列及数学期望.
下面的临界值表供参考:
 P(K2≥k) 0.150.10  0.050.025 
 K2.072  2.7063.841  5.024
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.

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2.2015年“双十一”当天,甲、乙两大电商进行了打折促销活动,某公司分别调查了当天在甲、乙电商购物的1000名消费者的消费金额,得到了消费金额的频数分布表如下:
甲电商:
消费金额(单位:千元)[0,1)[1,2)[2,3)[3,4)[4,5]
频数50200350300100
乙电商:
消费金额(单位:千元)[0,1)[1,2)[2,3)[3,4)[4,5]
频数250300150100200
(Ⅰ)根据频数分布表,完成下列频率分布直方图,并根据频率分布直方图比较消费者在甲、乙电商消费金额的中位数的大小以及方差的大小(其中方差大小给出判断即可,不必说明理由);

(Ⅱ)运用分层抽样分别从甲、乙1000名消费者中各自抽出20人放在一起,在抽出的40人中,从消费金额不小于4千元的人中任取2人,求这2人恰好是来自不同电商消费者的概率.

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19.已知数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c,则数列{an}是等差数列的充要条件为(  )
A.a≠0,c=0B.a=0,c=0C.c=0D.c≠0

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6.某产品在某零售摊位的零售价x(单位:元)与每天的销售量y(单位:个)的统计资料如表所示:
X1110.5109.59
y5681011
由此表可得回归直线方程$\widehat{y}$=-3.2x+$\widehat{a}$,据此模型预测零售价为5元时,每天的销售量为(  )
A.23个B.24个C.25个D.26个

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16.某高校进行自主招生测试,对20名已经选拔入围的学生进行语言能力和逻辑思维能力的测试,其测试结果对应人数如下表:
逻辑思维能力
语言表达能力
一般良好优秀
一般22m
良好441
优秀1m2
例如表中语言表达能力良好且逻辑思维能力一般的学生是4人,由于部分数据丢失,只知道从这20名参加测试的学生中随机选取1名,选到语言表达能力一般的学生的概率为$\frac{1}{4}$.
(Ⅰ)求m,n的值;
(Ⅱ)从语言表达能力为优秀的学生中随机选取2名,求其中至少有1名逻辑思维能力优秀的学生的概率.

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