分析 由题意作平面区域,化简z=3x-2y为y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{1}{2}z$,从而可得-$\frac{1}{2}z$是直线y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{1}{2}z$的截距,从而解得.
解答
解:由题意作变量x,y满足约束条件$\left\{\begin{array}{l}{x-y-1≤0}\\{x+y≥0}\\{x+2y-4≥0}\end{array}\right.$平面区域如图,
化简z=x-2y为y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{1}{2}z$,-$\frac{z}{2}$是直线y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{1}{2}z$的截距,
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y=0}\\{x-y-1=0}\end{array}\right.$,解得A($\frac{1}{2}$,-$\frac{1}{2}$)
故过点A($\frac{1}{2},-\frac{1}{2}$)时,
z=x-2y有最大值为$\frac{1}{2}$-2×$\frac{1}{2}$=-$\frac{1}{2}$,
故答案为:-$\frac{1}{2}$.
点评 本题考查了线性规划的解法及数形结合的思想应用.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | y=±x | B. | y=±2x | C. | y=±3x | D. | y=±4x |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | 1 | C. | $\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,1] | B. | [-2,+∞) | C. | [1,2) | D. | (-2,1] |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{3}$ | C. | $\frac{π}{4}$ | D. | $\frac{π}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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