| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 根据分式的意义将分式进行化简,结合斜率的意义,得到$\frac{y+1}{x+1}$的最小值是$\frac{1}{4}$,利用数形结合进行求解即可.
解答 解:z=$\frac{x+2y+3}{x+1}$=$\frac{x+1+2(y+1)}{x+1}$=1+2•$\frac{y+1}{x+1}$,
若z=$\frac{x+2y+3}{x+1}$的最小值为$\frac{3}{2}$,
即1+2•$\frac{y+1}{x+1}$的最小值为$\frac{3}{2}$,![]()
由1+2•$\frac{y+1}{x+1}$=$\frac{3}{2}$,得$\frac{y+1}{x+1}$的最小值是$\frac{1}{4}$,
作出不等式组对应的平面区域,即$\frac{y+1}{x+1}$的几何意义是区域内的点P(x,y)到定点D(-1,-1)的斜率的最小值是$\frac{1}{4}$,
由图象知BD的斜率最小,由$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{3}+\frac{y}{4}=a}\\{y=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=3a}\\{y=0}\end{array}\right.$,
即B(3a,0),
则$\frac{0+1}{3a+1}$=$\frac{1}{4}$,即3a+1=4,则3a=3,
则a=1,
故选:A
点评 本题主要考查线性规划的应用,结合分式的性质以及直线斜率的定义,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | -1 | C. | 2 | D. | -2 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a-c>b-d | B. | $\frac{a}{d}$>$\frac{b}{c}$ | C. | ac>bd | D. | c-b>d-a |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [$\frac{π}{6}$,$\frac{π}{2}$] | B. | [$\frac{π}{3}$,$\frac{π}{2}$] | C. | [$\frac{π}{6}$,$\frac{π}{3}$] | D. | [$\frac{π}{6}$,$\frac{2π}{3}$] |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com