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直角梯形ABCD中,AD∥BC,BC=2AD=2AB=2
2
,∠ABC=90°,如图①把△ABD沿BD翻析,使得平面ABD⊥平面BCD.

(Ⅰ)求证:CD⊥AB;
(Ⅱ)若BN=
1
4
BC,求四面体CAND的体积.
考点:棱柱、棱锥、棱台的体积
专题:综合题,空间位置关系与距离
分析:(Ⅰ)先证明CD⊥BD,利用平面ABD⊥平面BCD,可得CD⊥平面ABD,利用线面垂直的性质可得CD⊥AB;
(Ⅱ)过点A做AM⊥BD,交BD于M点,利用VC-AND=
1
3
1
2
CN•CDsin∠DCN•AM,即可求四面体CAND的体积.
解答: (Ⅰ)证明:由已知条件可得BD=2,CD=2,CD⊥BD,
∵平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD.
∴CD⊥平面ABD,
又∵AB?平面ABD,∴CD⊥AB;
(Ⅱ)解:过点A做AM⊥BD,交BD于M点,
∵平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD,
∴AM⊥平面BCD,
由题意,CD⊥BD,∠DCN=45°
∵BN=
1
4
BC,∴NC=
3
2
2
,AM=1,
∴VC-AND=
1
3
1
2
CN•CDsin∠DCN•AM=
1
3
3
2
•1
=
1
2
点评:本小题主要考查直线与直线、直线与平面、平面与平面等基础知识,考查空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力等,考查化归与转化思想.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

3
0
|x-1|dx=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

一个简单多面体的直观图和三视图如图所示,它的正视图和侧视图都是腰长为1的等腰直角三角形,俯视图为正方形.
(Ⅰ)求证:PC⊥BD;
(Ⅱ)试在线段PD上确定一点E,使得PB∥面ACE;
(Ⅲ)求这个简单多面体的表面积.

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已知命题p:2x2-9x+a<0,命题q:
x2-4x+3<0
x2-6x+8<0
,且非q是非p的必要条件,求实数a的取值范围.

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某学校高三年级有学生1000名,经调查研究,其中750名同学经常参加体育锻炼(称为A类同学),另外250名同学不经常参加体育锻炼(称为B类同学),现用分层抽样方法(按A类、B类分二层)从该年级的学生中共抽查100名同学.
(1)测得该年级所抽查的100名同学身高(单位:厘米) 频率分布直方图如图,按照统计学原理,根据频率分布直方图计算这100名学生身高数据的平均数和中位数(单位精确到0.01);
(2)如果以身高达到170cm作为达标的标准,对抽取的100名学生,得到列联表:体育锻炼与身高达标2×2列联表
身高达标身高不达标合计
积极参加体育锻炼60
不积极参加体育锻炼10
合计100
①完成上表;
②请问有多大的把握认为体育锻炼与身高达标有关系?
参考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,参考数据:
P(K2≥k)0.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k0.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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A、B两站相距7.2km,一辆电车从A站开往B站,电车开出ts后到达途中C点,这一段速度为1.2t(m/s),到C点的速度达24m/s,从C点到B站前的D点以等速行驶,从D点开始刹车,经ts后,速度为(24-1.2t)m/s,在B点恰好停车,试求:
(1)A、C间的距离;
(2)B、D间的距离;
(3)电车从A站到B站所需的时间.

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如图1,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,当E、F分别在线段AD、BC上,且EF⊥BC,AD=4,CB=6,AE=2.现将梯形ABCD沿EF折叠,如图2,使平面ABFE与平面EFCD垂直.
(1)判断直线AD与BC是否共面,并证明你的结论;
(2)当直线AC与面EFCD所成角的正切值为多少时,二面角A-DC-E的大小是60°?

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设函数f(x)=x-x2+3lnx,求证:当x>0时f(x)≤2x-2.

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科目:高中数学 来源: 题型:

公共汽车上有4位乘客,汽车沿途停靠6个站,那么这4位乘客不同的下车方式共有
 
种;如果其中任何两人都不在同一站下车,那么这4位乘客不同的下车方式共有
 
种.

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