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已知变量x,y满足约束条件
y-1≤0
x+y≥0
x-y-2≤0
,则z=x+2y的最大值为(  )
A、6B、5C、4D、3
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
由z=x+2y得y=-
1
2
x+
1
2
z,
平移直线y=-
1
2
x+
1
2
z由图象可知当直线y=-
1
2
x+
1
2
z经过点A时,直线y=-
1
2
x+
1
2
z的截距最大,
此时z最大,
y-1=0
x-y-2=0
,即
x=3
y=1

即A(3,1),此时z=3+2=5,
故选:B
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知抛物线x2=2py(p>0)的焦点为F,点A为抛物线上的一点,其纵坐标为1,|AF|=
5
4

(Ⅰ)求抛物线的方程;
(Ⅱ)设B,C为抛物线上不同于A的两点,且AB⊥AC,过B,C两点分别作抛物线的切线,记两切线的交点为D,求|OD|的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

判断下列命题,其中正确的为
 

①若sinα>0,则α角的终边落在第一或第二象限;
②函数y=2x(x<1)的值域为{y|y<2};
③函数f(x)=loga
2-sinx
2+sinx
(a>0且a≠1)在定义域内是奇函数;
sinx-cosx=
2
2
,则sin3x-cos3x=
5
2
8

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科目:高中数学 来源: 题型:

若不等式组
y>1
x-y+2≥0
x+y-m<0
所表示的平面区域内有且只有一个整数点,则m的取值范围是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

设z=2x-y,其中x,y满足
x-y+1≥0
x+y-2≥0
x≤2
,则z的取值范围是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

将函数y=sinx的图象上所有的点向右平行移动
π
3
个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)得到函数f(x)的图象,则f(-π)等于(  )
A、
3
2
B、-
3
2
C、
1
2
D、-
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列命题错误的是(  )
A、“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要条件
B、对于命题p:?x∈R,使得x2+x+1<0;则?p:?x∈R,均有x2+x+1≥0
C、命题“若m>0,则方程x2+x-m=0有实根”的逆否命题为“若方程x2+x-m=0无实根,则m≤0”
D、命题“若xy=0,则x、y中至少有一个为零”的否定式“若xy≠0,则x、y都不为零”

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科目:高中数学 来源: 题型:

设i是虚数单位,则复数z=(
1+i
1-i
)2014
=(  )
A、-1B、1C、-iD、i

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科目:高中数学 来源: 题型:

(
x
-
3
x
)n
展开式的各项系数绝对值之和为1024,则展开式中x项的系数为
 

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