设函数
(其中
),
,已知它们在
处有相同的切线.
(1)求函数
,
的解析式;
(2)求函数
在
上的最小值;
(3)若对
恒成立,求实数
的取值范围.
(1)
.
(2)
;
(3)满足题意的
的取值范围为
.
解析试题分析:(1) 应用导数的几何意义,确定切点处的导函数值,得切线斜率,建立
的方程组.
(2) 应用导数研究函数的最值,基本步骤明确,本题中由于
中
的不确定性,应该对其取值的不同情况加以讨论.
当
时,
在
单调递减,
单调递增,
得到
.
当
时,
在
单调递增,得到
;
即
.
(3)构造函数
,
问题转化成
.
应用导数研究函数
的最值,即得所求.
试题解析:(1)
,
1分
由题意,两函数在
处有相同的切线.
,
. 3分
(2)
,由
得
,由
得
,
在
单调递增,在
单调递减. 4分![]()
当
时,
在
单调递减,
单调递增,
∴
. 5分
当
时,
在
单调递增,
;
6分
(3)令
,
由题意当
7分
∵
恒成立,
8分
, 9分
,由
得
;由
得![]()
∴
在
单调递减,在
单调递增 10分
①当
,即
时,
在
单调递增,
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
的前
项和为
,对一切正整数
,点
都在函数
的图像上,且过点
的切线的斜率为
.
(1)求数列
的通项公式;
(2)设
,等差数列
的任一项
,其中
是
中所有元素的最小数,
,求
的通项公式.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,函数
是函数
的导函数.
(1)若
,求
的单调减区间;
(2)若对任意
,
且
,都有
,求实数
的取值范围;
(3)在第(2)问求出的实数
的范围内,若存在一个与
有关的负数
,使得对任意
时
恒成立,求
的最小值及相应的
值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=x3-ax-1.
(1)若a=3时,求f(x)的单调区间;
(2)若f(x)在实数集R上单调递增,求实数a的取值范围;
(3)是否存在实数a,使f(x)在(-1,1)上单调递减?若存在,求出a的取值范围;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数f(x)=(x2+ax+b)ex(x∈R).
(1)若a=2,b=-2,求函数f(x)的极大值;
(2)若x=1是函数f(x)的一个极值点.
①试用a表示b;
②设a>0,函数g(x)=(a2+14)ex+4.若?ξ1、ξ2∈[0,4],使得|f(ξ1)-g(ξ2)|<1成立,求a的取值范围.
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