分析 分类讨论,即可得出结论.
解答 解:甲站第2个位置,乙站第1个位置,其余4人可全排,共A44=24种;乙站第3个位置,丙有3种方法,其余3人可全排,共3×A33=9种,4、5个位置,丙有2种方法,其余3人可全排,共2×2×A33=24种;
甲站第3个位置,乙站第1、2、4个位置,丙有3种方法,其余3人可全排,共3×3×A33=54种;乙站第5个位置,丙有2种方法,其余3人可全排,共3×2×A33=36种;
甲站第4个位置,乙站第1、3、5个位置,丙有3种方法,其余3人可全排,共3×3×A33=54种;乙站第2个位置,丙有2种方法,其余3人可全排,共3×2×A33=36种;
甲站第5个位置,乙站第1、3、4个位置,丙有3种方法,其余3人可全排,共3×3×A33=54种;乙站第2个位置,丙有2种方法,其余3人可全排,共3×2×A33=36种;
甲站第6个位置,乙站第1、5个位置,丙有3种方法,其余3人可全排,共2×3×A33=36种;乙站第2、3、4个位置,丙有2种方法,其余3人可全排,共3×2×A33=36种;
共有24+9+24+54+36+54+36+54+36+36+36=399种.
故答案为:399.
点评 本题考查计数原理的运用,考查学生的计算能力,正确分类讨论是关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (0,$\frac{1}{2}$) | B. | [$\frac{1}{2}$,1) | C. | [1,$\frac{3}{2}$) | D. | [$\frac{3}{2}$,2) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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