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如果复数z=2-ai满足条件|z-1|<2,那么实数a的取值范围为(  )
A、(-2
2
,2
2
B、(-2,2)
C、(-1,1)
D、(-
3
3
考点:复数求模
专题:转化思想,数系的扩充和复数
分析:利用模的定义,从两个已知条件中消去z,再由得数的模的公式转化为转化a的不等式,解出a的取值范围;
解答: 解:∵z=2-ai(a∈R),|z-1|<2,得|2-ai-1|<2,即|1-ai|<2,
1+a2
<2

解得-
3
<a<
3

故选:D.
点评:本题考查复数的代数表示法及其几何意义,解题的关键是理解复数的代数形式及其几何意义,将问题转化不等式求解或将问题转化为图象利用几何关系求解,本题考查了转化的思想,数形结合的思想,是复数中较为典型的题,
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
(a-3)x,x≤4
2x+1,x>4
,若数列an=f(x)是递增数列,则实数a的取值范围是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

圆(x-1)2+(y+3)2=2的圆心和半径分别为(  )
A、(-1,3),2
B、(1,-3),
2
C、(1,-3),2
D、(-1,3),
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知{an}是等差数列,Sn为其前n项和,若S21=S4000,O为坐标原点,点P(2,an)、Q(2011,a2011),则
OP
OQ
=(  )
A、4022B、2011
C、0D、1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知cosα=
1
3
,cosβ=
7
9
,且α,β∈(0,
π
2
),则cos(α-β)=(  )
A、-
1
2
B、
23
27
C、
1
2
D、-
23
27

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科目:高中数学 来源: 题型:

由不等式组
x≥0
y≥0
x+y-1≤0
表示的平面区域(图中阴影部分)为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中数学 来源: 题型:

某中学高三年级从甲、乙两个班级各选出8名学生参加数学竞赛,他们取得的成绩(满分100分)的茎叶图如图,其中甲班学生成绩的平均分是86,乙班学生成绩的中位数是83,则x+y的值为(  )
A、9B、10C、11D、13

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科目:高中数学 来源: 题型:

某联欢晚会举行抽奖活动,举办方设置了甲、乙两种抽奖方案,方案甲的中奖率为
2
3
,中奖可以获得2分;方案乙的中奖率为P0(0<P0<1),中奖可以获得3分;未中奖则不得分.每人有且只有一次抽奖机会,每次抽奖中奖与否互不影响,晚会结束后凭分数兑换奖品.
(Ⅰ)张三选择方案甲抽奖,李四选择方案乙抽奖,记他们的累计得分为X,若X≤3的概率为
7
9
,求P0
(Ⅱ)若张三、李四两人都选择方案甲或都选择方案乙进行抽奖,问:他们选择何种方案抽奖,累计得分的数学期望较大?

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知某池塘养殖着鲤鱼和鲫鱼,为了估计这两种鱼的数量,养殖者从池塘中捕出两种鱼各1000只,给每只鱼做上不影响其存活的标记,然后放回池塘,待完全混合后,再每次从池塘中随机的捕出1000只鱼,记录下其中有记号的鱼的数目,立即放回池塘中.这样的记录做了10次,并将记录获取的数据做成以下的茎叶图(图1).

(Ⅰ)根据茎叶图计算有记号的鲤鱼和鲫鱼数目的平均数,并估计池塘中的鲤鱼和鲫鱼的数量;
(Ⅱ)为了估计池塘中鱼的总重量,现从中按照(Ⅰ)的比例对100条鱼进行称重,据称重鱼的重量介于(0,4.5](单位:千克)之间,将测量结果按如下方式分成九组:第一组[0,0.5)、第二组[0.5,1);…,第九组[4,4.5).图2是按上述分组方法得到的频率分布直方图的一部分.
①估计池塘中鱼的重量在3千克以上(含3千克)的条数;
②若第二组、第三组、第四组鱼的条数依次成公差为7的等差数列,请将频率分布直方图补充完整;
③在②的条件下估计池塘中鱼的重量的众数、中位数及估计池塘中鱼的总重量;
(Ⅲ)假设随机地从池塘逐只有放回的捕出5只鱼中出现鲤鱼的次数为ξ,求ξ的数学期望.

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