【题目】已知函数
.
(1)当
时,讨论函数
的单调性;
(2)若函数
在区间
上无零点,求
的取值范围.
【答案】(1)减区间为
,单调递增区间为
;(2)![]()
【解析】
(1)把
代入到
中求出
,令
求出
的范围即为函数的增区间,令
求出
的范围即为函数的减区间;
(2)
时不可能恒成立,所以要使函数在
上无零点,只需要对
时
恒成立,列出不等式解出
大于一个函数,利用导数得到函数的单调性,根据函
数的增减性得到这个函数的最大值即可得到
的取值范围;
解:(1)当
时,
,定义域为
,则
,
令
,得
,令
,得
,
∴
的单调递减区间为(0,2),单调递增区间为
.
(2)∵函数
在区间
上无零点,
∴在区间
上,
恒成立或
恒成立,
,
,
①当
时,
,
在区间
上,
,
记
,![]()
则
,
在区间
上,
,
∴在区间
上,
单调递减,∴
,
即
,∴
,
即
在区间
上恒成立,满足题意;
②当
时,
,
,
,
∵
,
,∴
,
∴
在
上有零点,即函数
在区间
上有零点,不符合题意.
综上所述,
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知圆
和点
.
(1)过点
向圆
引切线,求切线的方程;
(2)求以点
为圆心,且被直线
截得的弦长为8的圆
的方程;
(3)设
为(2)中圆
上任意一点,过点
向圆
引切线,切点为
,试探究:平面内是否存在一定点
,使得
为定值?若存在,请求出定点
的坐标,并指出相应的定值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校书法兴趣组有3名男同学A,B,C和3名女同学X,Y,Z,其年级情况如下表:
一年级 | 二年级 | 三年级 | |
男同学 | A | B | C |
女同学 | X | Y | Z |
现从这6名同学中随机选出2人参加书法比赛
每人被选到的可能性相同
.
用表中字母列举出所有可能的结果;
设M为事件“选出的2人来自不同年级且性别相同”,求事件M发生的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图是某地区2000年至2016年环境基础设施投资额
(单位:亿元)的折线图.则下列结论中表述不正确的是( )
![]()
A. 从2000年至2016年,该地区环境基础设施投资额逐年增加;
B. 2011年该地区环境基础设施的投资额比2000年至2004年的投资总额还多;
C. 2012年该地区基础设施的投资额比2004年的投资额翻了两番 ;
D. 为了预测该地区2019年的环境基础设施投资额,根据2010年至2016年的数据(时间变量t的值依次为
)建立了投资额y与时间变量t的线性回归模型
,根据该模型预测该地区2019的环境基础设施投资额为256.5亿元.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某公司培训员工某项技能,培训有如下两种方式:
方式一:周一到周五每天培训1小时,周日测试
方式二:周六一天培训4小时,周日测试
公司有多个班组,每个班组60人,现任选两组
记为甲组、乙组
先培训;甲组选方式一,乙组选方式二,并记录每周培训后测试达标的人数如表:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
甲组 | 20 | 25 | 10 | 5 |
乙组 | 8 | 16 | 20 | 16 |
用方式一与方式二进行培训,分别估计员工受训的平均时间
精确到
,并据此判断哪种培训方式效率更高?
在甲乙两组中,从第三周培训后达标的员工中采用分层抽样的方法抽取6人,再从这6人中随机抽取2人,求这2人中至少有1人来自甲组的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,菱形ABCD的中心为O,四边形ODEF为矩形,平面ODEF
平面ABCD,DE=DA=DB=2
(I)若G为DC的中点,求证:EG//平面BCF;
(II)若
,求二面角
的余弦值.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直角坐标系
的原点和极坐标系
的极点重合,
轴非负半轴与极轴重合, 单位长度相同, 在直角坐标系下, 曲线
的参数方程为
,
为参数) .
(1) 写出曲线
的极坐标方程;
(2) 直线
的极坐标方程为
,求曲线
与直线
在平面直角坐标系中的交点坐标 .
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