精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】函数 .

(1)当时,讨论的单调性;

(2)若函数有两个极值点,且,证明: .

【答案】(1)答案见解析;(2)证明见解析.

【解析】试题分析:

(1)结合函数的解析式求导可得,分类讨论可得:

时, 上递减,

上递增,当时,在上递增.

(2)由题意结合函数的性质可知: 是方程的两根,结合所给的不等式构造对称差函数 ,结合函数的性质和自变量的范围即可证得题中的不等式.

试题解析:

函数的定义域为

(1)令,开口向上, 为对称轴的抛物线,

时,

,即时, ,即上恒成立,

②当时,由,得

因为,所以,当时, ,即

时, ,即

综上,当时, 上递减,

上递增,当时,在上递增.

(2)若函数有两个极值点

则必有,且,且上递减,在上递增,

因为是方程的两根,

所以,即

要证

即证恒成立,

时, ,故

所以上递增,

所以

所以.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数为实常数).

)若的极值点,求实数的取值范围.

)讨论函数上的单调性.

)若存在,使得成立,求实数的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数,其中

(Ⅰ)若函数存在相同的零点,求的值;

(Ⅱ)若存在两个正整数,当时,有同时成立,求的最大值及取最大值时的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知数列满足: . 

(1)证明:

(2)证明:

(3)证明: .

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知有穷数列 ,若数列中各项都是集合的元素,则称该数列为数列.

对于数列,定义如下操作过程中任取两项 ,将的值添在的最后,然后删除 ,这样得到一个项的新数列,记作(约定:一个数也视作数列).若还是数列,可继续实施操作过程.得到的新数列记作 ,如此经过次操作后得到的新数列记作

)设 ,请写出的所有可能的结果.

)求证:对数列实施操作过程后得到的数列仍是数列.

)设 ,求的所有可能的结果,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在四棱锥中, ,点M是线段AB上的一点,且

(1)证明:平面平面ABCD;

(2)求直线CM与平面PCD所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数,其中

)求的单调区间;

)若在上存在,使得成立,求的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知数列满足 ,其中.

(1)设,求证:数列是等差数列,并求出的通项公式;

(2)设,数列的前项和为,是否存在正整数,使得对于恒成立,若存在,求出的最小值,若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在直角坐标系中,曲线的参数方程为为参数,),以原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为.

(1)写出曲线的普通方程和曲线的直角坐标方程;

(2)已知点是曲线上一点,若点到曲线的最小距离为,求的值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案