| A. | z的最大值为10,无最小值 | B. | z的最小值为3,无最大值 | ||
| C. | z的最大值为10,最小值为3 | D. | z的最大值为10,最小值为3 |
分析 化简不等式组,作出不等式对应的平面区域,利用线性规划的知识,通过平移即可求z的最值.
解答 ![]()
解:实数x,y满足不等式组$\left\{\begin{array}{l}{lo{g}_{0.5}(2x-y)≥0}\\{1≤x≤2}\end{array}\right.$,化为:$\left\{\begin{array}{l}{0<2x-y≤1}\\{1≤x≤2}\end{array}\right.$,作出不等式对应的平面区域如图,
由z=x+2y,得y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z,
平移直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z,由图象可知当直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z,经过点A时,直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z的截距最小,
此时z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{2x-y=1}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,即A(1,1),
此时z的最小值为z=1+2×1=3,平移直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z,由图象可知当直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z,经过点B时,直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$z的截距最大,
此时z最大
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2x}\\{x=2}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=4}\end{array}\right.$,即B(2,4),
此时z的最大值为z=2+2×4=10,因为可行域不包含(2,4),
所以z<10
故选:B.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决线性规划题目的常用方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{\sqrt{15}}{4}$ | C. | $\frac{2\sqrt{6}}{5}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 一定共线 | B. | 一定不共线 | C. | 可能共线 | D. | 可能不共线 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-$\frac{5}{3}$,+∞) | B. | ($\frac{4}{3}$,+∞) | C. | (-∞,-$\frac{1}{3}$)∪($\frac{4}{3}$,+∞) | D. | (-$\frac{1}{3}$,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{199}{200}$ | B. | $\frac{197}{198}$ | C. | $\frac{197}{199}$ | D. | $\frac{198}{199}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (3,6] | B. | (3,6) | C. | [3,7] | D. | (3,7] |
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