| A. | 3 | B. | 4 | C. | 18 | D. | 40 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,利用数形结合确定z的最大值.
解答
解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=x+6y得y=-$\frac{1}{6}$x+$\frac{1}{6}$z,
平移直线y=-$\frac{1}{6}$x+$\frac{1}{6}$z,
由图象可知当直线y=-$\frac{1}{6}$x+$\frac{1}{6}$z经过点A时,直线y=-$\frac{1}{6}$x+$\frac{1}{6}$z的截距最大,
此时z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y+3=0}\\{2x+y-3=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(0,3)
将A(0,3)的坐标代入目标函数z=x+6y,
得z=3×6=18.即z=x+6y的最大值为18.
故选:C.
点评 本题主要考查线性规划的应用,结合目标函数的几何意义,利用数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | p1<p2<$\frac{1}{2}$ | B. | ${p_1}<\frac{1}{2}<{p_2}$ | C. | p2<$\frac{1}{2}<{p_1}$ | D. | $\frac{1}{2}<{p_2}<{p_1}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{5}{3}$ | B. | $\frac{\sqrt{21}}{3}$ | C. | $\frac{{2\sqrt{5}}}{3}$ | D. | $\frac{4}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 满意度评分分组 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | [90,100) |
| 频数 | 2 | 8 | 14 | 10 | 6 |
| 满意度评分 | 低于70分 | 70分到89分 | 不低于90分 |
| 满意度等级 | 不满意 | 满意 | 非常满意 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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