| A. | n>10? | B. | n<11? | C. | n>9? | D. | n>11? |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S的值,模拟程序的运行,结合题意即可得解判断框内应填入的条件.
解答 解:程序运行过程中,各变量值如下表所示:
S=0,n=1
第一次循环:S=0+1,n=2,
第二次循环:S=1+$\frac{1}{3}$,n=3,
第三次循环:S=1+$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{5}$,n=4,
…
依此类推,第9次循环:S=1+$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{5}$+…+$\frac{1}{19}$,n=11,
此时,由题意,应该满足条件,退出循环
其中判断框内应填入的条件是:n>10?.
故选:A.
点评 算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.程序填空也是重要的考试题型,这种题考试的重点有:①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出.其中前两点考试的概率更大.此种题型的易忽略点是:不能准确理解流程图的含义而导致错误,本题属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | A=B | B. | A∩B=∅ | C. | A⊆B | D. | B⊆A |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(a+2)>f(3) | B. | f(a+2)<f(3) | C. | f(a+2)=f(3) | D. | 不能确定 |
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