| A. | -1 | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{2}$ | D. | 4 |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是利用循环计算累加并输出满足条件i<15时的S值,模拟程序的运行结果,即可得到答案.
解答 解:模拟执行程序,可得
S=-1,i=1
满足条件i<15,执行循环体,S=$\frac{2}{3}$,i=2
满足条件i<15,执行循环体,S=$\frac{3}{2}$,i=3
满足条件i<15,执行循环体,S=4,i=4
满足条件i<15,执行循环体,S=-1,i=5
…
观察规律可知,S的取值周期为4,由于15=4×3+3,可得:
满足条件i<15,执行循环体,S=$\frac{3}{2}$,i=15
不满足条件i<15,退出循环,输出S的值为$\frac{3}{2}$.
故选:C.
点评 本题考查的知识点是程序框图,其中利用模拟程序执行过程的方法,求解程序的运行结果是解答此类问题常用的方法,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 5,15,10 | B. | 5,10,15 | C. | 10,10,10 | D. | 5,5,20 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,2) | B. | (-2,-1) | C. | ($\frac{1}{2}$,1) | D. | (-∞,1)∪(2,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 2 | D. | -2 |
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