分析 (1)根据使函数解析式有意义的原则,可得函数的定义域;
(2)证法一:任取x1,x2∈R,且0<x1<x2,作差判断出f(x1)-f(x2)<0,结合单调性的定义,可得:函数f(x)在R是增函数;
证法二:求导,根据当x∈(0,+∞)时,f′(x)>0恒成立,可得:函数f(x)在R是增函数.
(3)要使函数是奇函数,需要使f(-x)+f(x)=0,解得k值.
解答 解:(1)要使函数f(x)=k-$\frac{1}{x}$有意义,显然,只需x≠0
∴该函数的定义域是{x∈R|x≠0}…(3分)
证明:(2)
证法一:在区间(0,+∞)上任取x1,x2且令0<x1<x2,
则:f(x1)-f(x2)=($k-\frac{1}{{x}_{1}}$)($k-\frac{1}{{x}_{2}}$)=$\frac{{x}_{1}{-x}_{2}}{{x}_{1}{x}_{2}}$ …(5分)
∵0<x1<x2,
∴x1•x2>0,x1-x2<0,
∴f(x1)-f(x2)<0,
则函数f(x)在这个区间(0,+∞)上是增函数…(8分)
证法二:∵f(x)=k-$\frac{1}{x}$,
∴f′(x)=$\frac{1}{{x}^{2}}$,
当x∈(0,+∞)时,
f′(x)>0恒成立,
所以函数f(x)在这个区间(0,+∞)上是增函数…(8分)
(3)由(1)知,函数的定义域关于原点对称.
要使函数是奇函数,需要使f(-x)+f(x)=0…(10分)
则,得:2k=0,即k=0
∴当k=0时,函数是奇函数.…(12分)
点评 本题考查的知识点是函数的单调性,函数的奇偶性,利用导数研究函数的单调性,难度中档.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [0,2] | B. | [0,16] | C. | [-2,2] | D. | [-2,0] |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(x)=-1-2x | B. | f(x)=1+2x | C. | f(x)=-1+2x | D. | f(x)=1-2x |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2x+y-3=0 | B. | x+y-1=0 | C. | x-y-3=0 | D. | 2x-y-5=0 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2$\sqrt{2}$ | B. | 2$\sqrt{5}$ | C. | $\frac{3\sqrt{7}}{2}$ | D. | 2$\sqrt{3}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com