分析 (1)根据题意,利用排列真假求解可得答案;
(2)根据题意,分2步进行分析,①、安排排头和排尾,②、将剩余的学生进行全排列,由分步计数原理计算可得答案;
(3)根据题意,分2步进行分析,①、将4名女生进行全排列,②、排好后有5个空位,在5个空位中任选3个,安排3名男生,由分步计数原理计算可得答案;
(4)根据题意,分3步进行分析,①、先安排甲乙2人,考虑其顺序,②、在剩余的5人中任选3人,排在甲乙2人之间,③、将5人看成一个元素,与剩余的2人进行全排列,由分步计数原理计算可得答案.
解答 解:(1)选其中5人排成一排,有A75=2520种方法,不同的排列方法共有2520种;
(2)先安排排头与排尾,有A62=30种顺序,
将剩余5名学生进行全排列,有A55=120种方法,
甲不站在排头也不站在排尾的排法有30×120=3600种;
(3)将4名女生进行全排列,有A44=24种顺序,
排好后有5个空位,在5个空位中任选3个,安排3名男生,有A53=60种情况,
则男生互不相邻的排法有24×60=1440种;
(4)先安排甲乙2人,有A22=2种方法,
在剩余的5人中任选3人,排在甲乙2人之间,有A53=60种情况,
将5人看成一个元素,与剩余的2人进行全排列,有A33=6种排法;
则全体排成一排,甲、乙两人中间恰好有3人有2×60×6=720种排法.
点评 本题主要考查了排列组合的运用,需要注意常见问题中的处理方法,特殊元素优先安排,相邻问题用捆绑法,不相邻问题用插空法,正难则反,运用排除法.
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {x|-2≤x<-1或x≥1} | B. | {x|x≤-2或-1≤x<1} | C. | {x|x≤-2或-1<x≤1} | D. | {x|x≤-2} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $-\frac{1}{7}$ | B. | $\frac{1}{7}$ | C. | $-\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$π | C. | $\frac{4}{3}$π | D. | $\frac{5}{3}$π |
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